大班儿歌：虎和兔.doc

大班儿歌:虎和兔活动目标: 1. 在理解绕口令内容的基础上, 感受饶口令的特点, 体验学念饶口令的趣味性。 2. 初步尝试运用合作小组的形式学习绕口令, 体验变换速度朗诵绕口令的乐趣。活动准备: 背景图与插入角色,儿歌图谱活动过程: 一、导入以谈话的方式,引起幼儿联想,并帮助幼儿理解绕口令的内容。 1 、看!谁来了?(出示虎、兔图片) 谁会用一个字说出这两个动物的名称?对!虎和兔。 2 、虎和兔碰到一起,可能会发生什么事情呢?(扩散联想) 1)、如果虎在山坡上看见坡下有只兔, 它会怎么做才能很快地抓到兔呢? 2) 、学学虎是怎么向兔扑过去的。 3) 、兔看见虎向它扑过来会怎么样?它会想什么办法呢? 4) 、兔拼命逃跑的时候,发现前面有个窝,会怎么做? 5)、“虎扑兔,兔钻窝”,那么兔有没有被虎抓到呢?一起来听听儿歌《虎和兔》。二、多种方式学习绕口令一) 、快速朗读,让幼儿感受绕口令的特点。这首儿歌跟平时学的儿歌有什么不一样? 对!像《虎和兔》这样有很多差不多音的字, 很绕口, 要求读得快,很有趣的儿歌叫“绕口令”。今天,我们就来学学这首有趣的绕口令《虎和兔》。二) 、示范朗诵,理解绕口令内容。 1 、以平常速度念一遍你听到了什么? 幼儿说到的,翻开图片。 2 、我把虎和兔的事用图画表现出来了,一起来看看绕口令里到底怎么说的。按图谱念一遍。朗诵后提问: 1) 、兔被虎抓住了吗?为什么没被抓住? 2) 、虎怎么会受伤的?(练习“刺儿扎破虎屁股”) 3) 、虎忙了半天肚子还是怎么样? 三) 、再次示范边看图谱边朗读。(幼儿尝试跟读) 第一遍慢速第二遍快速四) 、练习发准易混淆的字,解决困难点。 1 、快的话念得清吗?哪里碰到困难了? 2 、一边念一边找哪里有点难? 这首绕口令很有趣, 要想学会快速地朗