高校老师教学改革结果心得
几年来，我们将教学研究和教学改革结果立即应用到教学实践，使得改革后的课程特色鲜明。
1．全方位的深度校企合作办学。成全部电子机械高等专科学校计算机工程系分别于XX年、XX年、XX年和信息技术有限企业、通信技术有限企业、有限企业签署校企合作办学协议，为企业“订单式”培养软件技术专业人才。双方进行共同编写教材，兼职老师吕军主编教材《软件项目综合实训（.net篇）》，由我校老师教授主审;企业负责培养双师型老师和派遣软件工程师到校任教及师资企业素养的培训，企业负责学生赴企业进行实践培训及毕业生的就业安排。
2．主动拓展校外实训基地，实施工学结合人才培养新模式。进行校企深度合作，共同探索“2+1”教学模式。已建立了4个实习实训基地，实训基地已具规模。突出应用性操作的实践，所选内容和企业利用接轨，实用性强，培养了学生的综合能力和职业能力。学生进行真实职场环境的实训，学生反应效果良好。
3．大量采取案例式教学和项目教学。组织编写了试验实训纲领和试验指导书，组织有试验案例，关键放在实践技能的训练培养方面。在课程学习中，增加了1周学生到实训基地四川华迪信息技术有限企业进行工学结合课程实训的专训时间，在企业一线的工程师吕军等人的指导下，学生完成了项目设计、实施，圆满完成了实训。
4．聘任的cbe/dacum教授委员会不停的进行专业和课程建设，确保专业课程的教学目标，立即跟踪软件行业企业的岗位技能要求。
5．对软件技术相关课程实施改革，立即将教研教改结果应用于教学实践，校内老师出版了《软件工程基础》、《面向对象软件工程和uml》等教材，和企业合作编写和出版了富有高职特色的教材《软件项目综合实训（.net篇）》，XX年出版的《软件工程基础》荣获XX年首届四川省高职高专教材建设奖。
6．已建有能满足职业教育教学要求的校内软件实训基地。探索和建立了真实生产环境下的工和学运行机制，缩短了校内设备和真实生产环境的距离，实现了教室和工厂的有机融合，现有软件工厂模拟试验室1个、软件实训室1个及多媒体试验室1个等多个试验室。
7．建立健全教学基础文件和多种规章，实施教学步骤的全过程
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