初中仁爱之星的事迹材料.doc

初中仁爱之星的事迹材料.doc初中仁爱之星的事迹材料
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中仁爱之星的事迹材料》的内容，具体内容：仁爱是一种爱己爱人并由此推广到爱民爱国爱天下的普爱精神。教师之仁爱是教师将普遍之仁爱化为对教育和学生之仁爱并经由学生得以表现和实现的教育性仁爱精神。下面是我整理的一些关于的相关资料，供... 仁爱是一种爱己爱人并由此推广到爱民爱国爱天下的普爱精神。教师之仁爱是教师将普遍之仁爱化为对教育和学生之仁爱并经由学生得以表现和实现的教育性仁爱精神。下面是我整理的一些关于的相关资料，供你参考。
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时光飞逝，转眼间我站上教师的三尺讲台已近过了7年，经过7年的沉淀，我深刻的认识到我热爱教师这个岗位，我热爱我的学生!在这7年中，我深刻感受到了教师这个圣神的职业带给我的压力与责任感，这种压力时时催促着我向前迈进步伐，不断提升自己的素质，它使我的生活变得更加充实。接下来我从三个方面来总结一下最近几年里我在教育教学工作中取得的成果与业绩。
一、教学方面
最近几年对我而言是教学生涯思想大转变的几年，在这几年中，我全身心得投入到了教学改革中去，接触到了一个又一个的教学新名词，体验到了一堂又一堂精彩的教学新模式课堂。在我校领导的大力支持下，我深入学习了以"洋思模式"、"锟桐模式"、"杜郎口模式"为典型代表的新课程下的教学模式，并把它们融入到了我的教学改革实践中去，使自己的课堂更加活泼，更加生动，更加吸引学生的注意力。在教学过程中，我从学习自己编写预习稿，摸索着使用预习稿教学，到现在，我已经可以非常熟练的完成现在我校的自主编写前置性作业的任务，并能够很熟练的利用前置性作业完成课堂教学任务。同时，我的科学课堂也从原来的单一的"传统教学模式"，渐渐转变为现在一直在使用的"阳光课堂教学模式"。从老师单一的讲解，到现在利用小组模式积极动员学生探讨、学生发言、学生纠错。在使用阳光课堂的过程中，我不断总结经验，积极向课改先锋教师讨教学习，
对自己的不足或错误之处及时的改正，并及时撰写心得体会，也有了相当不错的成绩。
二、班主任工作
从教以来，我一直担任班主任工作，最近几年里，我引进新思路，学习先进的教学管理模式，利用"小组学习模式"与"量化考核管理模式"相结合，培养学生的自主管理能力，培养班干部的管理处事能力，让每一个学生都成为班级的管理者，让良性的竞争氛围充斥整个班级。
我通过努力，培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。让他们认真协助老师做好班级的管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。同时在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的工作。用"慈母心"、"朋友情"般的关心，热心帮助每一位后进生，通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟过来，尽量使他们愿意做力所能及的事情。琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐。
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王渭桢同学，该生在学习上认真刻苦，各科成绩名列前茅;在实践中勤于动手，大胆实践，勇于创新;在工作中能出色地完成老师和学校交给的任务，并多次受到表彰。她时刻注意自己的言行，真正做好同学们的榜样 。
在学校的关怀和老师的帮助下，王渭桢同学取得了一定成绩，现概括如下：
一、学习刻苦 成绩优异
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