2021年让孩子自己想、自己做.docx

让孩子自己想、自己做

　　
　通常儿童自己能够想的，应该让她自己想；通常儿童自己能够做的，应该让她们自己做”“家庭教育中父母应该尊重孩子想法。对幼儿的家庭教育应作为一门学科来研究推广，普及儿童心理学和学前教育学的知识，使广大的家长全部能对自己的儿女有个正确的培养目标和教育方法。
　——陈鹤琴
　案例实录：
　“五一”节马上来临，幼稚园将和家长一起合作进行一次家园互动教育活动——向节日里不休息的大家问好。将由家长在七天的假期里，率领孩子发觉周围在假日里坚持工作的大家，激励孩子向她们表示对她们的问候和祝福。妍妍是个比较内向的女孩子，在活动前家长对孩子能否完成任务没有信心。为了让孩子取得成功，母亲决定让妍妍上街慰问警察叔叔。可是妍妍一直不愿意，父母带她到了马路边为她找到了警察叔叔，可是她却直往后躲。眼看着任务不能准期完成，焦虑的父母打电话给老师寻求帮助。经过老师和家长的沟通，老师提议她的父母先听听孩子的想法，了解孩子自己真正的想法到底是什么？让孩子自己想，自己做，把完成任务的主动权交还给孩子。当父母和孩子进行了一番交流后，她们发觉原来孩子早有自己的计划：妍妍决定将礼品送给医生和护士。因为前两天她和母亲一起到医院探望生病住院的奶奶，她认识了悉心照料病人的护士和医生，她要用她的方法去感谢医生和护士。最终，在父母的激励下将自己在幼稚园制作的爱心礼品送给了护士。当护士欣喜地收下她的礼品后，妍妍想到了医院里还有很多的医生和护士阿姨，她们为了病人全部放弃的节日的休息，于是回家在母亲的帮助下又制作了好多个礼品，在节日里她将自己的爱心礼品送给了节日里还在工作的医生、护士。医院里的医生和护士全部被这个小女孩感动了，一为护士说：“这是我工作以来第一次收到的最有意义的礼品！”
　反思：
　这次活动后妍妍的父母给老师写了一封信，信中说：“在我们的眼中自己的女儿一直是一个胆小的，需要我们随时的帮助呵护的孩子。很多时候，我们总是以为为她准备好一切，做好一切，尽可能的帮助她避开部分困难、挫折才是对孩子的爱。这次看到了孩子在活动中的表现后，我们忽然发觉，原来我们的女儿是那样有个性、有主见。只是，很多时候我们用我们自认为正确的爱淹没了她。假如不是老师提醒我们听听孩子的想法，看看孩子的做法，把主动权交还给孩子，可能这次活动对