2021年有趣的导游图.docx

有趣的导游图
活动目标
　　1．认识几个生活标志，学习阅读导游图上的多个信息。
　　，能和同伴合作计划游览线路。
　　3．尝试自主阅读“淹城野生动物园”的导游图，感受导游图的方便和实用。
　　活动准备
　　动物园导游图大图一张，小组操作用的中图三张：“淹城野生动物园”导游图18份；进口、出口、售票处、问讯处、医务室、火车站、餐厅、厕所标志各一份；写有1～6数字的小旗子三份。
　　活动过程
　　一、谈话引出话题
　　师：今天，老师带来了一张跟动物相关的图，我们一起来看一看。
　　二、出示动物园导游图大图，阅读多种信息
　　1．幼儿利用已经有生活经验读图。师：看看图上有什么?图上用什么来表示动物的?为何又画动物图像又写文字呢?(又有图像又有文字能让更多的人读懂)图上有这么多动物，这是哪里啊?(动物园)
　　2．认识几个生活标志。师：除了动物，你还看到了什么?(进口、出口、售票处、问讯处、医务室等标志。幼儿看到哪种标志老师就出示该标志在黑板上，先让幼儿说说这种标志是什么意思，然后了解标志的名称，再请幼儿到大导游图上找到该标志。)这张图告诉我们这么多信息，这是一张什么图?(地图)
　　3．幼儿尝试在导游图上找目标地。师：(1)动物园的地图有什么用呢?(帮助大家又快又准地找到要去的地方)(2)动物园这么多动物，你最想看什么动物?请部分幼儿上来找到一个自己最想看的动物场馆并指出游览线路。(3)请幼儿找出三个游览景点，计划游览线路，说说先到哪里，再到哪里，最终到哪里，为何要按这么的次序游玩。
　　老师小结：孩子们，正像你们说的一样，动物园的地图中藏着很多现有趣又有用的信息，它能够让大家又快又正确地找到想去的地方，不走弯路，节省时间。这么把游览景点画出来方便大家的地图叫导游图。你们见过导游图吗?在哪里见过?
　　三、分组操作：计划游览线路，自主阅读导游图
　　1．幼儿自主阅读“淹城野生动物园”导游图。每人一份导游图，自主阅读，看看导游图上有哪些信息，跟黑板上的大图是否一样，有哪些不一样的东西，去过动物园的儿童能够找一找上次玩了哪多个地方，边看图能够边跟旁边的好