2021年雪孩子.docx

雪孩子
教学内容及学情分析：　　是一节语言活动，选自大班上学期第八个专题《冬天的小说》中，小说语言浅显，简练，生动地表现了奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变整天上一朵朵漂亮的白云的经过。既形象地表现了舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿取得真实的情感体验，进而学习乐于帮助他人的美德，首先能够对幼儿进行良好的情感教育，其次小说中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。　　活动目标:　　，引导幼儿体会舍己救人的高尚品质。　　，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。　　，记住主要情节，学说小说中的对话。　　活动重难点：　　结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的关键为：了解小说内容，体会舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。　　活动准备：　　图片 多媒体课件　　利用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的小说情节，使幼儿对小说更感爱好　　活动过程：　　（一）：谈话导入，激发爱好　　老师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说："儿童们，今天你看谁到我们班来了？"（，雪人）"今天做了一件很了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出小说。我利用这种方法有两个目标：（1）.引发爱好，营造友好、愉快的活动气氛。（2）充足调动幼儿活动的主动性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出小说的关键角色。　　（二）、老师有感情完整讲述小说，引导幼儿了解小说内容。并提问：　　（1）小说的名子叫什么？　　（2）小说里讲了一件什么事？　　（3）去哪里了？　　此步骤让幼儿在完整欣赏小说后，利用提问法，引导幼儿依据小说的内容进行回复。也可依据自己的已经有经验进行回复。让幼儿知道是一个乐于帮助他人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。　　（三）：利用课件，深入引导幼儿了解小说关键情节，并感受的内心活动。　　这一步骤是本节活动中的关键，所以我采取了视听结合的方法，将小说分为四段，让幼儿视听结合，更加好的了解小说内容。　　1．利用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔母亲为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好措施？引导幼儿体验小白兔对的喜爱之情。　　2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时的心情是怎样的？　　3．欣赏课件第三段后，提问：是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说的对话，学习词冲、跑，深入体验救小白兔的急切的心情）　　4．欣赏课件第四段后，提问：兔母亲回来了，是谁救了小白兔？去哪里了？变成了什么？为何？　　此步骤采