大学辅导员工作案例探析.doc.doc

大学辅导员工作案例探析【摘要】随着经济的快速发展, 高校大学生的物质生活水平较之前有了很大改善, 但根据近几年的调查研究表明, 大学生的整体心理素质却逐年下滑。本文通过对某大学生所暴露的问题及其解决过程的案例分析, 旨在为高校辅导员针对大学生开展个体辅导工作提供借鉴。【关键词】案例心理辅导思想政治教育大学辅导员 2006 年,教育部颁布《普通高等学校辅导员队伍建设规定》。该《规定》指出, 作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分, 辅导员具有教师和干部的双重身份, 是开展大学生思想政治教育的骨干力量, 是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员的身份、职责决定了辅导员是高校中与学生接触最多、了解学生最多的教师, 对学生健全品格的形成、正确的世界观、人生观、价值观的确立起到至关重要的作用。以下即为笔者在大学辅导员工作中的一个案例。一、案例背景 xxx ,女, 系山东某高校学生。该生在大学入学后, 由于自尊心过强, 爱慕虚荣,未把家庭实际困难告之院系及同学,没有提交贫困生申请表, 因此未能享受国家助学金, 由此产生了后悔心理, 觉得对不起父母, 晚上难以入睡, 白天无心学习, 整天想着这个事。开始, 该生告诉其他同学她家很富裕, 当时与同学相处时不顾及同学的感受, 同学们对其产生厌恶心理, 最后导致宿舍舍友要求其搬出寝室,她因此痛苦不堪,情绪低落。二、案例事件该生在 2011 年9 月被山东某高校录取。在军训期间, 该生十分活跃, 但老师及同学在与其交往中已明显感受到其比较爱慕虚荣,花钱大手大脚, 不知节俭, 给同学的印象是家庭经济状况良好, 并说自己一家四口人, 哥哥是当地公务员, 父母亲是中学教师, 收入都还不错, 有稳定的收入来源,现只有她一人在上学。军训结束后, 该校要按照最新贫困生评选办法确定贫困生, 为本学年学生资助工作做准备。以此为转折点,该生的思想开始变得矛盾和挣扎。一方面,家里真实生活的确不好,该生出生在一农村家庭,父母务农,哥哥因家境不好早已辍学, 现在外地打工, 与父母一起维持家用和供其上学。实际上如果能得到助学金的资助, 可减轻父母的劳累和负担。为此, 该生因自己之前没有去申请助学金,对父母产生了强烈的内疚感。另一方面, 她在给同学家境良好的印象后, 碍于面子和虚荣, 又不便再改变, 由此内心产生冲突。后来因父亲生病住院,家里更是拮据,看着其他同学领到了助学金, 心里像是打翻了五味瓶, 后悔莫及, 内心冲突激烈, 才将家里的真实情况告诉同学。可通过前期与同学相处的点点滴滴, 她已经给同学们留下了虚伪、不坦诚、不顾及别人感受的印象,即使她说了自己家的真实状况,同学们也难以置信。再加上平时在与同学相处时,不停地发泄心里的不满, 对这个人看不惯,那个人看着也不顺眼,在她眼里,似乎没有一个人、一件事情让她觉得满意。她理所应当地认为只要她需要就要有人陪伴在她身边支持她、鼓励她, 听她诉说。由于她与同学交往毫无界限, 只顾及自己的感受, 同学越来越不喜欢她, 慢慢地开始疏远、孤立她, 并且集体找到辅导员要求将该生调出宿舍。对此, 她苦恼不堪, 也找到了辅导员请求帮助。三、解决问题的思路、方法与效果要解决这个问题, 首先我们从事情的根源开始分析。通过与其家长联系了解到,该生在上