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12《西湖名堤》教案

　　12《西湖名堤》教案　教学目标：　　1、认识本课11个生字，书写“堤、淡、掠、苏、范”。积累词语10个。　　2、了解“镶嵌”、“轻拂”、“连绵起伏”、“擦过”、“笼罩”等词的意思，积累描写白堤、苏堤景色的句子。　　3、能正确、流利地朗诵课文。背诵课文第1、2节。　　4、读课文，展开想象说说“假如我来到西湖之畔……”做到想象合情合理，表述清楚。　　5、了解白堤和苏堤的来历，感受西湖不但秀丽的山水，是世界著名的旅游景区，而且有漂亮的传说，一物一景全部富有情趣。　　教学关键：　　1、认识本课11个生字，书写“堤、淡、掠、苏、范”。积累词语10个。　　2、了解“镶嵌”、“轻拂”、“连绵起伏”、“擦过”、“笼罩”等词的意思，积累描写白堤、苏堤景色的句子。　　教学难点：　　1、能正确、流利地朗诵课文。背诵课文第1、2节。　　2、读课文，展开想象说说“假如我来到西湖之畔……”做到想象合情合理，表述清楚。　　教学准备：电脑媒体　　教课时间：1课时　　教学过程：　　一、谈话引入，揭示课题。　　1、儿童，你们知道“上有天堂，下有苏杭”这句话吗　　2、出示：杭州素有些人间天堂的美称。西湖，就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。　　3、学习生字：堤镶嵌　　4、读一读这句话，你去过西湖吗西湖怎么样有哪些美景　　5、我们已经学习了一首相关西湖的诗，其中有一句：　　“若把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。”　　写的就是西湖的美景。今天我们要再去领会西湖的漂亮，去看看那里的“名堤”　　6、（出示课题）西湖名堤齐读。　　二、整体感知课文：　　1、老师范读课文，说说课文中介绍了哪两座“名堤”（白堤和苏堤）　　2、自学课文的生字。　　3、交流：拆字的方法：硕苏　　换部首的方法：拂眺掠锦淡　　三、学习课文：　　1、学习课文第二小节：　　（1）男女声分别读第二小节。　　（2）比赛读。　　（3）你最喜爱哪一句话为何　　（4）出示：层层叠叠连绵起伏