“红花白花都是花”讲评-论文.pdf.pdf

◇刘金生【作文题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800字的文章。个老者和一个少年驻足在花坛边,少年说:“哇,红色的花多漂亮!”老者说:“白色的花更值得欣赏。”“红色的花鲜艳绚丽,就像一个积极有为的人生。”少年争辩道。“白色的花洁白纯净,犹如一个淡然无过的人生。”老者平静地说。其实,红花白花不都是花吗? 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。【写作指导】近年来,对话式的材料作文很受高考命题者青睐,成为各地高考试卷的新宠。如2013年辽宁卷是年轻人和老者关于沙子与珍珠的对话,北京卷是科学家和文学家关于手机的对话,这类题目立意角度是开放的,允许考生进行多维思考,放宽了写作内容方面的限制,有利于践行“以人为本”的写作理念,鼓励考生进行个性写作。它既注重考查考生的写作思维水平,特别是思辨能力,又引导考生关注人生和社会,树立正确的人生观,达到思想深刻性与社会现实性的统一。这道作文题目材料明晰,意蕴丰富,给考生提供了较为广阔的思维空间与认知空间, 能调动考生平时的积累,对身边的一些社会豢 ye,a,UniversityEt"~~aminatio 现象和问题进行多元思考和深入探究,为考生写作提供积极的引导。将“积极有为”和“淡然无过”一起摆在考生面前,增强了作文题目的思维张力,它要求考生不止于对积极有为和保持无过内涵的诠释、阐发,还促使考生对两者关系进行辩证、全面、多向的思考,既要积极有为,还要保持无过;与其积极有为,不如保持无过;不能一味保持无过,不懂得积极有为。考生要写好作文需要具有一定的思辨能力。这个题目小到可以写个人的理想志趣、行为准则,大到可以与国家、社会的发展相结合,话题可大可小,将考生的思维引向自身实际,引向现实生活,有助于提高考生的认识水平,提升考生的思想境界, 促进他们的精神成长。在审题时,要注意抓住对话中的相互关系以及关键性词语,准确理解材料的内涵。老者和少年的对话构成相对的关系,主要是探讨人生态度。材料最后“其实,红花白花不都是花吗”这一关键性问句,提示我们可以多角度思考,结合现实生活,挖掘蕴含的道理。立意可以从任何一方面切人,也可以将两者结合,对材料进行整体把握。角度一:看淡名利,保持无过,崇尚精神自由。看淡名利,不为物惑,不为名扰,不为利诱, 淡泊明志,宁静致远,享受轻松快乐的生活。平息浮躁不安的心,保持头脑清醒,避免犯错,让自己的人生不蒙尘垢。这个方向的素材可以选择例渊尔岁开始弃绝社交,足不出户。在写作时,可以联系当今一些人因急功近利、利欲熏心而犯下错误甚至违法犯罪的反面例子,与之前正面事例形成鲜明对比,突出主旨,也能体现对现实的关注,对社会的思考。角度二:积极进取,奋发有为,铸就生命辉煌。人世间的美好梦想,只有通过积极进取才能实现;生命里的一切辉煌,只有通过奋发有为才能铸就。人活一世,就应该振奋精神,努力开拓,竭尽所能,建功立业,有所作为。当下全社会正在为实现中国梦而努力,只有奋发图强、有所作为方能筑梦圆梦,所以可以和中国梦这个话题结合在一起写。还可以从国家对政府官员“勤政”要求这方面入手,谈领导干部应该振奋起干事业的精神,主动进取,殚精竭虑, 为国为民尽责。官员无过思想危害巨大,一些社会问题的产生很大程度上是由于官员不作为造成的。角度三:应时而动,顺势而