努力学习立志成才回报社会.doc

努力学习 立志成才 回报社会
在高一（3）班的演讲
浮山中学特级教师 汪学勤
（一）
同学们：
你们好，接受你们班主 任吴老师的邀请，来与大家座谈共勉，深感荣幸。
祝贺你们在中考中取得优秀的成绩，迈进了枞阳县最优秀的学校—浮山中学，这是你们把握了人生第一个机会，赢在了起点。
浮山中学经过几代人不懈努力，获得了今日辉煌，成为国内名校。优质的教学赢得了社会各界的广泛赞誉。今日浮中在校长唐晓发先生的领导下，校貌校风展现出新的光彩，学校全面提升素质教育，你们正赶上了浮中最好的发展时期。今日浮中高手云集，你们在这人才荟萃的环境里目睹了优秀，见到了山峰；体会到竞争，找到了差距；感受到艰苦，也收获了拼搏后喜悦与快乐。
（二）
感谢你们的班主任吴忠明老师，给了我这样机会。在以往的十几年共处中，我和吴老师相处亲密。首先教学风格相同，我推崇大语文教学，即在语文教学中联系学生生活，联系社会，主张在语文教学中引导学生学习语文知识，发展语文能力的同时，注重对学生心理、人格的培养，提倡以课本、课堂为中心向课外延伸与拓展，这一点吴老师教学主张与我相同。
其次，吴老师对我的教学处事为人深度理解，他认为我经过努力，取得这些成绩也不容易，在精神上给了我很多鼓励，这种鼓励作用是很大的。特别是吴老师对《拜读浮山》的肯定和认可，他认真地读出了《拜读浮山》的文化含量，能够理解渗透在《拜读浮山》中的精神，我真的很感动。依据这三点，我把吴老师当作知音。 “一生心血结成字，无缘金堂玉马登高第，渴望高山流水遇知音”。知音难求。
（三）
今天我为同学们演讲的题目是：努力学习，立志成才，回报国家。
先谈““努力学习““。狭义的“学习”，就是学习高中阶段的各门功课，其次学习相关的文化知识。高中是人生的重要阶段，是世界观形成树立的基础阶段，仅有狭义的学习是远远不够的。我们还要有广义的学习，要学会生存、学会共处（合群）、学会发展。首先是人要生存，活下来，怎样活，为什么活，想要尊严、快乐、幸福地活着，这就需要努力。再谈学习共处，人是社会的产物，人离不开人群，离不开社会，就必须要学会共处，要合群。摆在学生面前就是要和老师和谐共处，要和同学和谐共处，要和家长和谐共处。要和与自己意见和情感爱好相同的人共处，还要和自己意见情感不相同的和谐共处。做到这些仍然需要针对性的学习。要学会发展。学习的目的是为了发展，发展是硬道理。在发展中要科学发展，保持共性，突出个性，根据社会需要扬长避短。还要持续、协调全面和谐发展。比如全面地学好各门功课；比如不仅要学好文化课，还要培养健康良好的心理；还要培养诚实善良的品性，还要建树事业心责任感。要品学兼优，不断反省，不断进取，这些都是发展的范畴。狭义与广义的学习这么多的内容，靠我们自然率性，显然是不能完成的，需要我们努力刻苦的学习，去实践，才能不断挖掘自身潜能，不断进步与提升。
其次“谈立志成才”。立志成才：这里面有三个层面：其一是做对社会有用之才，即用自己的双手和智慧、诚实的劳动，做对社会有帮助和贡献的人。日本把终身成就奖授予邮递员，香港大学授予清洁工为名誉院士，在中国有许多普通的劳动人获得“感动中国人物”的称号，这些都是为了表彰普通劳动人。他们在平凡的岗位通过平凡劳动而获得社会的赞誉，他们应当受到社会的尊重。其二是对社会贡献较大的突出人才，如科学家、