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高中数学应该怎么学才有效
高一适应校园生活，高二正是奋发图强的时候，高
三是冲刺的时候，所以，高中每一年都不可放松。下面是小
编为大家整理的高中数学有效的学习方法，希望对你有所帮
助。
高中数学有效的学习方法
有效学习高中的数学的方法一
预习环节不可少。
预习做得好，上课时可以更加轻松，做到胸有成竹。首先要浏览课本。很多学生认为数学课本不重要，只要
会做题就行。其实不然，课本上展示的定理、概念、公式、推导过程是你理解和运用知识的关键，如果脱离这些知识，题目就成了无源之水、无本之木。一些概念中的限定词如“唯一”“在同一平面内”很重要，一些自诩为优秀生的同学往往因为眼高手低、不重基础而吃大亏。
课本上的习题虽然简单，但是常常作为考试题变式原型
出现，可能为命题者所用。因此，预习时，课本上的习题也
要做一做。另外，要参考学案。 这个学案可以是学校提供的，
也可以是教辅用书。重视其中的典型例题、典型方法，如有
不会的题目及时勾画、做标记，上课时针对自己不会的内容
重点听。
有效学习高中的数学的方法二
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课上效率要提高。
首先，老师讲的方法要完全掌握，有不理解的，要记下关键步骤，课下抽时间回味。讲解的不同方法，要挑其中最简便、最适合自己的方法记忆理解，如果自己有不同的方法要勇敢地提出来，和老师、同学探讨。
其次，习题讲评课时不要只顾着抄老师板书的过程，那样是低效的。要明白老师的每一步是怎么来的，尤其是自己当时的瓶颈、自己错在何处。如果是计算出了问题，就要更加细心 ; 如果是思路出了问题，就要仔细分析总结。
最后，课堂上要始终专心致志。哪怕是学到了最难的函
数题和圆锥曲线题，也要自信从容、不畏困难 ; 哪怕是上节课很多题目没听懂，也要勇敢放下，全身心地投入到这一节数学课中。
数学解题思维和解题技巧
数学解题的思维过程
数学解题的思维过程是指从理解问题开始，经过探索思
路，转换问题直至解决问题， 进行回顾的全过程的思维活动。
对于数学解题思维过程， G . 波利亚提出了四个阶段
*( 见附录 ) ，即弄清问题、拟定计划、实现计划和回顾。这
四个阶段思维过程的实质，可以用下列八个字加以概括：理
解、转换、实施、反思。
第一阶段：理解问题是解题思维活动的开始。
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第二阶段：转换问题是解题思维活动的核心，是探索解题方向和途径的积极的尝试发现过程，是思维策略的选择和调整过程。
第三阶段：计划实施是解决问题过程的实现，它包含着一系列基础知识和基本技能的灵活运用和思维过程的具体表达，是解题思维活动的重要组成部分。
第四阶段：反思问题往往容易为人们所忽视，它是发展数学思维的一个重要方面，是一个思维活动过程的结束包含另一个新的思维活动过程的开始。
数学解题的技巧
为了使回想、 联想、猜想的方向更明确， 思路更加活泼，进一步提高探索的成效，我们必须掌握一些解题