2021年骨干老师培训心得体会幼稚园骨干老师培训心得体会.docx

骨干老师培训心得体会幼稚园骨干老师培训心得体会

　　xx月xx日、xx日，我参与了xx市老师进修校举行的幼稚园骨干老师培训班的学习。使我在思想上、业务理论上、工作实践上全部获益匪浅。经过培训班的学习，让我在专业理论知识上有了深入的学习和提升，深入了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面是我经过培训取得的多个方面的体会：
　　一、老师要转变角色。
　　首先老师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互了解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。把儿童看成是一个含有历史性又具有和儿童沟通、交往的能力。其二老师应经过观察统计，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。第三，做反思型老师。反思是老师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决议和所产生的结果的过程，是一个经过提升自我觉察水平来促进能力发展的手段。
　　二、老师要尊重幼儿的发展水平，重视个体差异
　　我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了表现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽略个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以日常的心态组织孩子活动，让多种不一样发展水平的孩子全部有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这么能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会取得成功和满足。所以我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平和个体差异教育的统一。
　　三、老师应重视综合性和课程的整合。
　　儿童的生活是一个不可分割的整体，儿童的多个发展领域之间是相互联络、相互促进的，它们组成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：“出现在儿童世界里也并不把她的经验按学科分门别类地展现出来的，儿童也并不把她的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识她所经历到的事物。分科课程和儿童生活的统一性是冲突的。”所以，幼稚园的教学内容应是综合的，尽可能使不一样的课程内容产生联络，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力争帮助幼儿取得完整的经验。
　　四、老师要了解孩子、尊重孩子。
　　孩子是个独立人格的人，她自己的爱好、兴趣、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子