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《丑小鸭》17693265-课件(PPT·精·选).ppt
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幼儿/小学教育
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《丑小鸭》17693265-课件(PPT·精·选).ppt
学习目标 1、了解安徒生和他的童话。 2、积累课文中的生字词语。 3、认识丑小鸭这一形象的社会意义,培养对文学作品的欣赏能力。丹麦 19世纪著名童话作家, 世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭。安徒生终生未成家室。代表作有《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》、等。安徒生(1805 -1875 ) 安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒,没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员,后来又想当一名歌剧演员,但都没能实现。他开始从事创作,但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验,丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话: “生活本身就是童话。”?1、《丑小鸭》的作者是________ (国)作?家________ ,他的童话作品另外还有?________ 、___________ 、_________ 等。?2、加粗字注音?丑陋( )讪笑() ?嫉妒()飕飕( ) ?来势汹汹( )吐绶鸡() ?木屐( ) 丹麦安徒生《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》 lòu sh àn jí sōu xiō ng sh òu jī 3、释下列词语的意思讪笑: 弥漫: 来势汹汹: 4、整体感知①读课文,并用一句话概括课文内容。②用几个短语说出故事的主要情节。讥笑和嘲笑。(烟尘、雾气、水等)充满;布满。形容气势很盛或很凶。一只丑小鸭变成白天鹅的故事。出生下来被嫌弃——在沼泽地连猎狗都不理——农家小屋里饱受猫和母鸡的歧视——在湖泊看到美丽的天鹅——被一个种田人救回,后又被追赶——花园里丑小鸭费力飞向天空,变成天鹅。再读课文合作交流 1、丑小鸭“丑”在什么地方?它刚出生时的处境是怎样的?请联系书中的语句来回答 2、你知道贯穿全文的线索是什么吗? 3、全文写了丑小鸭在那几个地方的流浪生活?请分别找出来。 4、丑小鸭在成长过程中遭遇哪些歧视和打击? 5、请联系具体的语句,简要概括丑小鸭在各个地方发生的故事。(大家是怎样对它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的?) 6、丑小鸭的形象有什么现实意义? 四人小组讨论以上问题。再读课文合作交流 1、丑小鸭“丑”在什么地方?它刚出生时的处境是怎样的?请联系书中的语句来回答 2、你知道贯穿全文的线索是什么吗? 3、全文写了丑小鸭在那几个地方的流浪生活?请分别找出来。以丑小鸭的流浪足迹为线索。沼泽地——老太婆家——灌木林里——种田人家——花园里 4、丑小鸭在成长过程中遭遇哪些歧视和打击? 歧视与打击在种田人家在农家小屋在野鸭群中在鸡鸭群中地点被排挤、被讪笑被嘲笑被嘲弄、取笑遭打、又哭又闹 5、在打击面前,丑小鸭持怎样的态度?有何追求? 在种田人家在农家小屋在野鸭群中在鸡鸭群中态度(追求) 地点逃跑感谢上苍渴望走到广大的世界中去躲避伤害,勇敢地飞向天鹅群
《丑小鸭》17693265-课件(PPT·精·选) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
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2016-05-19
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