∥·户年南开大学学位论文版权使用授权书穹!!!!##弧!##!!!#!诓年畛年,可少于本人完全了解南开大学关于收集、保存、使用学位论文的规定,同意如下各项内容:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存论文;学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务;学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版;在不以赢利为目的的前提下,学校可以适当复制论文的部分或全部内容用于学术活动。经指导教师同意,本学位论文属于保密,在年解密后适用本授权书。指导教师签名:学位论文作者签名:解密时间:五¨其年月日、一各密级的最长保密年限及书写格式规定如下:孛堋最长年,可少于年堋最长年,可少于年
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中文摘要成年仪式是由原始社会生殖崇拜、图腾崇拜发展而来,相沿成习并普遍存在于今天各民族中的一种仪式活动。成年仪式是在青春期和青年期阶段,在青年成长过程中举行的,具有宗教信仰、社会教育、文化认同等多种功能的仪式活动。成年仪式的社会功能分析是运用社会学的方法,从历史与逻辑统一的角度研究成年仪式的社会功能。成年仪式社会功能分析的论文主要研究了三个方面的内容,即成年仪式的基础理论研究、成年仪式的历史理论研究和成年仪式与青年教育研究。成年仪式基础理论研究包括成年仪式概念的确定,成年仪式与青年的本质、成年仪式的结构与功能分析,成年仪式标志的意义等等。成年仪式历史的理论研究是历史和逻辑相统一的研究,是结构与功能相统一的研究,包括原始社会青春礼与宗教信仰功能的研究,奴隶和封建社会成人礼与宗法教育功能的研究和现代社会成年礼与文化认同功能的研究。成年仪式与青年教育研究主要是结合现代社会的青年问题,从成年仪式的理论研究中寻求青年教育规律。成年仪式社会功能分析主要有三个方面的创新:第一,总结概括出古今中外成年仪式所具有的五个共同特征。成年仪式在不同的民族文化、区域文化、阶级文化、阶层文化中有不同的表现形式,本文虽然没有对古今中外、东西文化成年仪式的不同形式做出分类研究,但却从不同文化的诸多差异中寻求成年仪式的共性东西,这也是在这一研究领域里的一个创新。成年仪式的这些共同特征在一定意义上就是这些仪式活动的共同规律,本文在其他学科研究的基础上将成年仪式的共同特征概括为五个方面并赋予了许多新的内涵,⒊赡暌鞘的过渡性特征。无论是青春礼、成人礼还是成年礼都要经过一定的时空条件转化,参加仪式的主体都会发生本质变化。⒊赡暌鞘降母衾胄蕴征。成年仪式对举行礼仪个体的隔离包括三个方面的内容,一是与过去环境的隔离,二是与世俗事物的隔离,三是与过去自我的隔离。⒊赡仪式的阈限性特征。阈限状态的人是一种模糊不清的状态,受礼者没有身份、地位、等级,但也并非一无所有,只是这种状态是一种过渡状态,是一种良好的受教育的状态。⒊赡暌鞘降慕蝗谛蕴卣K浇
融状态就是不同的身份、地位、等级的交融,是神圣与世俗的交融、是社会与自我的交融。⒊赡暌鞘降慕幽尚蕴卣。隔离执行净化的功能,过渡实现提升的功能,阈限和交融实现身份、地位不同的人交往互动的功能,最终都要达到个体被宗教、族群、社区、团体的接纳。第二,从逻辑和历史统一的角度分析成年仪式的三种基本形式以及主要功能。本文从人类历史发展的不同时期将成年仪式划分为原始社会的青春礼、封建社会的成人礼和现代社会的成年礼。与此相适应按成年仪式的各种仪式标志不同又将其划分为身体标志、衣着配饰和象征性标志等不同的类型,并提出原始青春礼是以身体标志为主的仪式性活动,宗法成人礼是以衣着佩饰标志为主的成年仪式;现代成年礼是以象征符号标志为主的成年仪式。本文还从结构、非结构和反结构的三维结构角度,分析了成年仪式的基本结构及其人格净化功能、地位逆转、平衡功能和文化认同功能。本篇论文的基本框架就是从成年仪式的结构功能分析入手,分别研究了原始青春礼的宗教信仰功能;奴隶和封建社会成人礼及其宗法教育功能和现代社会的成年礼及其文化认同功能。原始社会最早出现的青春礼主要是确立宗教信仰功能的成年仪式,当然,青春礼也有考验人的意志品质,进行宗教教育、道德教育的功能,但其主要的功能仍主要表现为强化图腾同体化等宗教信仰的功能。宗法成人礼是具有社会教育功能的成年仪式,宗法成人礼不仅可以使成年的人受到宗法道德的教育,还会受到具有怎样权利义务的宗法规
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