大班说课稿《我长大了》.docx

大班说课稿《我长大了》
以下是关于幼儿园的 稿范文《我 大了》 迎 参考 !
各位 、各位老 ：今天我 的 目是大班主 活 《我
大了》， 是二 主 《人在 》中的一个活 。
一、 教材
、教材：在一次常 的身高体重 后，我把前一次的 果和 次的 果同 展示， 引起了小朋友 自己成 的关注， 渴望知道自己小 候的故事。 此，我 了 个主 系列活 ，一方面 足孩子 的心理需要，促 自我意 的 展 ; 另一方面 孩子了解 自己的关 、 ，改善孩子只会享受 自己的 ，而不懂得会 的心理状 。 要中要求： “引 幼儿 身 常 事物和 象的特点、 化 律 生 趣和探究的欲望。”我 此教材有一定的 段性和必要性，它符合《 要》的精神： “教育活 内容既适合幼儿的 需要， 又有利于其 展 ; 既 近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的 和 野⋯⋯”
、目 定位：根据大班幼儿年 特点及 情况以及布 的《教育目 分 学》 依据，确立了 知、能力、情感等方面的目 ，
融合了 言、科学、社会、 域的整合。目 ： (1) 通 各种方法引 幼儿 自己的成 与 化。 (2) 激 幼儿欣 自己的成 ，展示自己的能力， 立自信心。 (3) 于与同伴交流、分享自己成 的快 。 (4) 幼儿 制作个人成 册， 展幼儿的精 作。
(5) 幼儿体会父母的辛苦、关心，增 子之情。
根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力， 对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、 科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备： (1) 空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、 用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。 (2) 物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像 ( 或小中班在园的录像 ) ，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。 (3) 知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。
二、说教法：
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：
、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心， 吸引幼儿参与到活动中来。
、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像 ( 或小中班在园的录像 ) ，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识， 在这一个过程中， 现代教学的
辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能， 使理解和认识更透