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企业继续教育浅论会计继续教育入口

　　企业继续教育是指大学学历教育完成后的人进入企业工作直到退休前所接收的各类教育。在企业里，继续教育的内涵是深远的，意义是重大的。能够说，继续教育是企业的生命。一个企业的生命力是否旺盛，和继续教育开展的好坏息息相关。
　　一、企业继续教育的实践理念
　　企业继续教育的层次可高可低，内容可大可小；能够是综合学科，也能够单科进行；能够一事一训，也能够攻关应急；不论是通常技能性的，还是科技含量较高的，均能够灵活多样的形式进行。
　　继续教育的全员性、长久性
　　在企业工作的每一位职员，不论你的学历多么高，知识多么渊博，进入企业大门后全部存在继续教育的课题，这就是继续教育的全员性。其一，必需使职员的知识架构适应岗位知识的需求。也就是说，让职员本身的文化知识和道德水准等个人整体素质去适应岗位需求。这是全部进入企业工作的人必需面正确现实，这是企业继续教育的开始，也是企业继续教育理念产生的缘起。其二，在岗位上的每一位职员，她们所面正确或是岗位技术技能理论，或是岗位工作理论。而不论何种理论全部不能脱离岗位工作实践，工作实践中也不能完全照搬和挪用书本上的理论。岗位工作者要善于在工作实践中识别、利用、掌握岗位理论知识。因此，不停地接收继续教育显得十分主要。其三，长时间在岗位上工作中的人，假如善于总结和心理感觉敏锐，善于将工作中形成的理念和工作实践经验充足结合，善于处理岗位工作中的难题，就会创新岗位工作的水准。其四，职员参与继续教育不是一朝一夕的事，这也是继续教育的生命力所在。企业继续教育遍布企业各个岗位、各个工种、各个机床、每个操作者中。每一次全员培训的结束，全部不意味着继续教育的终止。因为时代在发展、在前进，企业管理也在逐步上档次，设计也逐年有新突破，工艺也逐年有创新，操作方法方法也不停在创新。这些全部需要大家去学习，这就需要不停经过继续教育来处理。
　　继续教育的循环性、周期性
　　企业继续教育的循环性是指从初始到结束，一个往返称之为一个循环。在企业继续教育中，每一次循环客观上全部存在差异，等级培训就是一个比较显著的例子。因为历史、年代、现实状况的不一样，一样是技师培训，技师的文化素质、技术技能素质就存在显著的差异；一样是技师培训，在培训教育的循环中，学习、考评的内容也会有显著的不一样；一样是同一老师讲课，教学内容、教学案例也在发生改变。企业生产的周期性是指同一产品在生产制造过程所需要的全部时间，企业的继续教育也对应含有周期性。
　　继续教育的科研性、前沿性
　　继续教育工程的本质属性是永远向前、永无止境的，因为继续教育在企业中所包括的学科，尤其是企业关键技术在企业实践过程中全部含有创新性。在科研领域中，含有坚忍不拔意志的企业科技人员、管理干部和生产一线的技术工人，她们全部含有创业创新的优异品质。继续教育的科研性现在在企业含有很普遍的现实意义，它激励着企业每个职员不停地锐意进取。其一，这里所说的科研性就是指企业职员立足岗位，主动进取，努力将科研动机变成科研结果，再经过一线的不停论证实践，最终表现在企业经典产品上。其二，在推进企业继续教育过程中，若重视企业继续教育的科研性和前沿性，并大量地应用到企业生产一线、管理一线和科研一线，将会大幅度地提升企业的档次和在市场竞争中的位置。其三，在企业继续教育整体推进