周庄水韵 [周庄水韵]课堂实录修改版 文档.docx

周庄水韵 [周庄水韵]课堂实录修改版 文档

　　《周庄水韵》课堂实录
　　灵官殿镇毛荷殿中学 罗品
　　本文是一篇写景性游记，叙述了作者三次游览周庄的情境和不一样的感受。教课时，首先引导学生理清文章脉络，了解课文随“时”换景、景色各异、详略适当、多角度描写、融情于景的写景方法，品味语言。并经过开展“周庄水乡展览会”活动，提升学生观察及口头表示能力。
　　教学目标：
　　1、理清文章脉络，了解课文随“时”换景、多角度描写、融情于景的写景方法。
　　2、欣赏及品味文章清新优美、抒情性强的语言，体会课文表示的真实情感。
　　3、进行口头表示训练。
　　教学准备：
　　1、制作及搜集相关周庄风景的照片和图片。 2、课文朗诵录音带。
　　教学过程：
　　2课时
　　一、导入新课。
　　师：同学们好！我们现在再来学《周庄水韵》，继续一起来探索周庄的魅力。 请同学翻开书本第九页！
　　周庄有何魅力使作者三次乘船游览周庄，让其流连忘返？带着这个疑问现在就请同学们快速把课文第4—6自然段读一遍。 生：
　　二、深入探究本文4-6段，分析课文内容
　　师：读完了课文，了解了文中作者三次游览周庄，发觉它们有什么不一样之处？
　　师：其实周庄并不但仅凝固在上面的文字上，也不但仅停留在某一幅照片或图画
　　里。就像有一千个读者就有一千个哈姆雷特一样，不一样的人，走进周庄，也就有了各自眼里和心里的不一样的周庄。经过结合你所看的和了解的，谈谈你心中的周庄是个什么样子的？谈谈你们各自见解。
　　生：······
　　师：本文第5自然段中，看作者全部是根据什么次序来描述周庄旅游节欢乐气氛
　　的？
　　生：作者是根据时间次序、空间次序来描写。
　　三、细读课文，口语训练
　　师：周庄被誉为“中国第一水乡”，这里是一个著名的旅游景点。为了把自己认
　　为周庄最美的一面永远定格在那里，老师现在想担任一回摄影师，让更多的人和我一起欣赏周庄的美。
　　师：现在有请正在实习的摄影师她们认为怎么选择周庄最美一面拍下来？一起听
　　听她们的介绍及理由。
　　生：我要拍下周庄········ 生：我认为周庄最美的情境是······ 生：我期望自己边乘坐船边拍······
　　四、精读课文，品味语言
　　师：朗诵本文第4段中“第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还有来
　　得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摩大地。在刺眼的阳光下，古镇上四处能够看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹斑斓，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，四处能够听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪好像正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重合叠，如诉如泣，好像神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这么的声音，用人类的乐器永远也无法模拟。”，这段文字中写了周庄的什么情景，分别从什么角度来描写的，有何作用？ 生：
　　生：写周庄冬日白天的雪景，作者经过视觉、听觉、感觉，又着重从滴水、流水
　　的声音方面来形象地表现出作者当初的感觉和感受，表