善于使用方法律保护自己 善于保护自己.docx

善于使用方法律保护自己 善于保护自己

　　隆阳区大庄中学“343生态高效课堂”集体备课导学案
　　教学过程
　　导入新课
　　我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给了特殊的保护、特殊的爱，不过这些全部是外界对我们的保护，更主要的是我们的自我保护。今天，我们就一起来探究怎样利用法律保护自己。 讲授新课
　　一、第二框：善使用方法律保护自己板书
　　同学们经过预习提出来不少问题，课前也搜集了不少案例，我将同学们的案例和问题进行以下归类。 一 出示案例
　　问题1：一名学生发觉一家摄影馆的橱窗里，摆着自己的照片，她很吃惊，因为照像馆历来没有和她谈过这件事，她问我该怎样保护自己的肖像权？
　　问题2：一名学生骑自行车去看电影。到了电影院门口，她把自行车锁好放在电影院门前的存车处，交了两角钱的存车费。看完电影去取车，发觉车没有了。她不知怎样是好。
　　问题3：北京科技大学的学生田某完成学业，后被通知学校没有她的学籍，所以不能为其发毕业证书。这下她可慌了神儿。
　　问题4：一名初三学生放学后，骑车回家，因天黑没有路灯，一不留神摔倒在正在施工的沟里，造成左手臂骨折。她想去找施工单位理论，母亲说：“是你不小心，怪谁？ 问题5：酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋，谁料刚穿两天，鞋就开裂了。陶陶拿着超市的小票，要求退换。超市责任人以鞋已穿脏为由，不能换。陶陶失望极了。 问题6：学生林林的父母离婚后，她和母亲一起生活。不过母亲因为工厂效益不好下岗了，生活很困难，父亲历来不给林林生活费。眼看着林林不能继续上学，同学们真想帮助她，可是能怎么办呢？ 小组讨论
　　面对同学们提出的这么多案例，我们今天集中讨论第5、6两个案例。下面我们就
　　以小组为单位进行探究。
　　第一，帮助受害者处理困难的措施有哪些？先采取什么措施？假如不行，还有什么措施 ？要注意选择方法的前后次序。
　　第二，每组选派一名代表讲话，其它同学补充。比比看哪组讲话最出色。 各组交流 各组代表讲话。 老师指导
　　将学生归纳的内容做合适调整，肯定学生的思绪。 二、第一目：求援有路板书
　　路径：协商→调解→仲裁→诉讼板书
　　机构：消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。板书
　　这些机构全部能够帮助我们进行协调，处理问题。假如能够以协调的方法处理问题，省时省力，是最好的。
　　能够提供法律帮助的机构： △法律服务所：写文书，出主意等。
　　△律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等。
　　△公证处：依据法律和事实证实协议、遗嘱、身份等情况的真实性、正当性。 △法律援助中心：”弱者的保护神“。
　　当我们碰到法律困难时，能够依据实际情况到相关的机构请求帮助，相信一定会得到满意的回复。
　　问题5能够用协商或调解的方法处理，经过商家或厂家为陶陶换一双新鞋。 问题6先协商、调解，不行就能够经过打官司来处理。 那么什么是打官司？打官司有几个类型？怎样打官司呢？ 三、第二目：敢打官司板书
　　什么是打官司？打官司即诉讼，它是维护我们正当权益最正规、最权威、最有效的一个手段，是保护我们权益的最终屏障。当我们的正当权益受到侵害时，假如采取其余
　　方法不能处理问题，那么，我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，经过打官司讨回