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小记者嬉游记再忆“嬉游记”

　　摘 要对老游戏新玩法进行探索，激发“嬉游记”新型的玩法的灵性，真正将自己的灵活思绪展现出来，而且在进行对老游戏的创新改变，把握对其中的关键标准的关键研究，不管是在现实生活还是在学生之间的游戏中，全部有较大的帮助。
　　关键词嬉游记 老游戏新玩法 灵活思绪
　　将老游戏进行转变，用全新的形式展现出来，而且在进行长久的实践过程中能够将全方面的知识性、智慧性的方面展现出来，使游戏的参加者能够一边玩一边学到东西，在进行娱乐建设过程中，不管是学校老师还是现场的指导者，全部应该将全新的思绪进行落实，使老游戏新玩法的全新效果能够全方面突出出来。
　　一、老游戏新玩法的实践点提升分析
　　高科技技术的带动作用
　　首先来说，伴随时代的发展，我们的游戏形式也是多个多样的了，不过部分益智类的老游戏还有它的可取之处，为了更加好地让老游戏展现出多个多样的形态，借助高科技技术来表现，是一个主要的路径。
　　现在来看，不管是以前的“跳房子”“捉迷藏”“丢手绢”“扔沙包”，全部伴随时代的变迁而被人遗忘，在此，我们能够利用“嬉游记”的游戏创新思维的落实手法，真正将老游戏利用全新的高科技手段进行“再现”，使创新的思绪能够进行渗透，帮助大家在娱乐的同时能够学到更多的东西。
　　创新环境的展现应用
　　将老游戏利用到创新环境来，就要以创新、灵活的思绪来进行渗透辅助建设，新的环境，要有新的思绪，这是必须的一项。在“捉迷藏”这个游戏中，能够在河边、桥底进行实践，不过时过境迁，在大城市的孩子们无法再回到大自然的环境保护中去，促进这种游戏出现“灭寂”的现象，不过依据现在的新环境，我们能够用新型的思绪进行落实实施，这么，能够将城市环境中的公园、广场等公共建筑当成游戏的场所，详细创新玩法的实施，在下面会有讲解。
　　二、老游戏新玩法的实际应用操作
　　思绪的转变
　　对老游戏进行“肢解”，然后重新组合，这么的事项，首先应该将原有的思绪进行转变，不过首先还是要先将老游戏的内容认识清楚，在进行重新认识的时候，要将这种游戏的标准进行全方面认识，比如，游戏的规则、游戏输赢的标准等。
　　将游戏的全方面实施过程认识清楚以后，就要对参加人员进行分组，不管是“猜”，或“捉”，全部要有一个创新性的意识在里面展现，依据创新环境和创新技术的应用情况，对全方面的建设思绪打开，善于转变，就能得到意想不到的全新效果。比如对上面讲到的城市中“捉迷藏”游戏的实施，就要依据全新的地点，参加者能够分为两组，一组3到4个人，一组藏，一组找，而且藏的一组能够借助在广场大屏幕、游客的衣服、气球堆等遮蔽物进行隐藏，另一组在找的过程中，能够借助望远镜、GPS等高科技技术进行探寻。
　　对于以上的简述来说，只是首先的提议，应该依据游戏参加者深处的实际环境、拥有的实际工具进行游戏，即可展现出不一样的效果，使大家能够真正乐在其中。
　　角色的变更和机智能力提升
　　假如是在学校，尤其是在小学或幼儿园，老师和学生、学生和学生之间进行游戏娱乐的时候，要进行角色的转换，就要将各个系统中的科学想法提炼出来，加强对学生的思维能力的提升，使益智类的游戏能够得到全新的展现，使学生和老师在进行游戏娱乐过程中，能够学到更多的东西。
　　这就要讨教师在进行安排的过程中，善于将自己和