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幼儿园班级管理培训心得体会范文三篇

　　幼儿园不但对幼儿进行教育，也在为幼儿形成良好的个性品质，使之为以后的一生打好基础。下面是XX带来的幼儿园班级管理培训心得体会，期望能够帮到大家！
　　篇一：幼儿园班级管理培训心得
　　利用寒假，我阅读了《幼儿园班级管理》这本书。感觉到此书真得是一本难得的好书!该书从九大章具体的介绍了幼儿园班级管理的部分策略及方法。第一章是：幼儿园班级概述。第二章是：幼儿园班级管理步骤。第三章是：幼儿园班级管理体系。第四章是：幼儿园小班的管理。第五章是：幼儿园中班的管理。第六章是：幼儿园大班的管理。第七章是：混合班的班级管理，第八章是：学前班的班级管理。第九章是：残障儿童回归主流的班级管理。这书细细的介绍了部分好的方法，让我看了以后感到受益非浅!
　　幼儿园的工作是复杂而详细的。光幼儿园的一日生活就包含：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多个多样的活动。其中的生活常规活动又包含：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动即使微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺乏的主要步骤。所以，认真做好班级的管理工作,让班级工作井然有序就显得尤为主要了。那么，我们老师在面对繁琐而担心的教育学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢?看了这本书后就自己的看法谈几点思索:
　　一、班级管理的含义
　　班级管理是班级老师经过组织、计划、实施、调整等步骤，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充足利用起来，方便达成预定的目标。
　　二、幼儿园常规建立的必须性
　　1、幼儿教育的需要
　　在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目标之一，幼儿常规的稳定才能确保幼儿在园健康、活泼的成长。
　　2、幼儿发展的需要
　　俗话说：“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和培养良好素质的最好时期。幼儿园不但对幼儿进行教育，也在为幼儿形成良好的个性品质，使之为以后的一生打好基础。
　　三、班级管理中老师的职责和地位
　　即使我是一名新老师，也没有当过班主任，但天天全部和那些天真、可爱的孩子们在一起。只要和幼儿打交道，最能打开局面的就是“情”，而班级的管理中，情更应是一直贯穿其中的根本。对幼儿要做到：关爱、友爱、慈祥。
　　1、给幼儿多一点关爱、了解和体贴
　　做好班级管理工作需要正确地处理好各方面的关系。如：老师和幼儿的关系、老师和家长的关系、幼儿和幼儿的关系、家长和家长的关系等。只有相互相互的了解、尊重和信任，才能增强班级的凝聚力，幼儿只有在情感上接纳老师，班级的各项工作才能顺利开展。所以，老师要常常和幼儿进行思想交流，多创设部分轻松愉悦的气氛让幼儿倾吐心声，立即地了解幼儿的内心世界，对于不一样个性的孩子给不一样的帮助，让幼儿时刻感觉到老师的关心和爱。
　　2、做幼儿的好好友
　　教育家赞可夫说过：就教育工作效果来说，很主要的一点要看师生之间的关系怎样。我认为在当今教育中，这种主要的师生关系应是一个平等、友好的好友关系。在新《纲要》中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
　　在班级管理中，老师要以身作则，成为幼儿的表率，在幼儿和班级组织的集体活动中，老师也是其中的一员，是她们的好友之一，最主要的是老师作为幼儿的好友，要尊重她们，爱惜她们，这么良好的班级气氛就会慢慢地形成了。
　　其次，老师要和幼儿平等候人，和幼儿谈心聊天，成为幼儿最忠实的听众。
　　3、给幼儿慈母般的爱
　　在学习和生活中，时刻把幼儿的利益放到第一位，注意从一点一滴的小事做起，把温暖送到每个幼儿心头，从点滴的小事中逐步让幼儿接收集体生活，让幼儿感到老师也有一颗慈母心，时刻在关心、帮助着她们，让爱充满整个班级，充满幼儿的心房，使幼儿感受到学习和成长的愉快。
　　四、老师本身素质在管理中的作用
　　1、品德素质。
　　在品德素质上，老师应含有优良的思想品德，做到热爱祖国，献身教育，遵照规律，教书育人，勤奋学习，不停提升，热爱幼儿，诲人不倦，关心集体，团结协作，以身作则，为人师表。
　　2、智能素质。
　　老师要形成知识、智力、能力的有机结合体，建立合理的知识结构，包含系统而完整的专业知识，知道教育科学知识，掌握教育教学规律，并经过学习知识和工作实践来发展智力，培养能力。
　　五、班级的日常教育教学工作方面：
　　1、对班级幼儿能有全方面的了解
　　我以为作为一名工作在第一线的老师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全方面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年纪和生理上的差异性，老师假如能对每个幼儿全部能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制订