心灵的窗户-心灵的窗户是什么意思.docx

心灵的窗户|心灵的窗户是什么意思

　　课的由来：　　本课为自编内容，属于造型表现领域。在上海世博会“城市生命馆”中有一处“世界之窗”，展示了世界各地不一样国家、地域的不一样风格、图案、色彩的窗户。透过这些窗户，我们能感受到世界各地不一样的文化和民俗，不一样的审美和品位。由此想到让学生来设计、描绘一扇自己心中喜爱的窗，而且表现出透过窗最想要看到的景象，就像让她们打开自己心灵的窗户，迎来一片漂亮。本课适合五、六年级教学。
　　一、教学目标：
　　认知目标：了解窗的历史、作用，结构特征，区分中外不一样风格的窗户特点。
　　技能目标：利用彩色线描的方法设计、描绘一扇窗，并表现出透过窗想要看到的景象 。
　　情感目标：体验窗是和外界交流的通道之一，每个人全部要打快乐灵的窗户，让爱洒满心间。
　　二、教学关键：
　　欣赏、了解窗的历史、作用，中外不一样窗户的风格特征。
　　三、教学难点：
　　设计、描绘一扇自己喜爱的窗户，并表现心中所想所愿。
　　四、课前准备：
　　课件、水彩笔、铅画纸、彩色卡纸、彩色粉笔。
　　五、教学过程：
　　创设情境，直奔专题。
　　1、出示上海世博会“城市生命馆”中的“世界之窗”，问学生：你看到了什么？这是在什么地方？这些窗给你怎样的感受？
　　2、想象一下，家里没有了窗会怎样？
　　3、经过窗能够看到外面的世界，和外界交流，就像我们的心灵一样，要时常敞快乐扉，和人交流。——引出课题《心灵的窗户》
　　观察了解窗的历史作用，结构特点。
　　1、了解窗的历史和作用。
　　出示不一样时期的窗，观察思索：窗的作用是什么？
　　出示出现在各处的窗，体会窗的作用。
　　2、让学生画一画最基础的窗的结构，并进行分析。
　　3、欣赏中外不一样风格的窗，说说各自的特点。
　　4、出示窗外形的分类图，请学生概括窗的外形分类。
　　欣赏体验窗的作品，学习表现所想所愿。
　　1、透过窗会看到什么？
　　2、除了风景还会看到什么？能够是想象的……
　　3、透过窗，你想看到什么？
　　4、欣赏艺术家的作品，体验作者的心境。
　　说说艺术家表现的窗有什么特点，透过窗看到了什么？
　　5、欣赏同龄人的作品。说说同学们表现的窗有什么特点，透过窗看到了什么？
　　学生创作。
　　1、老师示范。
　　透过窗看到一片和平景象。
　　2、作业提醒
　　设计、表现一扇富有个性的窗。
　　描绘、表现出透过窗你想要看到的情景。
　　彩色线描用笔流畅，色彩丰富。
　　3、学生创作时立即展示、立即点评。
　　展示、交流、评价。
　　多个形式的评价
　　学生互评，说说对他人的评价，听听他人对自己的提议。
　　学生自评，说说自己描绘设计的窗的特点，透过窗所表示的心境。
　　引导学生敞快乐扉，主动交流。
　　课的延伸。
　　1、窗边还会发生很多有趣、难忘