怎样进行课堂教学评价 课堂教学评价方法.docx

怎样进行课堂教学评价 课堂教学评价方法

　　怎样进行课堂教学评价
　　怎样进行课堂教学评价
　　课堂教学评价是关系到检验教学工作，了解教学情况的最直接、最详细、最有效的方法，是帮助教
　　师改善教学，提升质量的主要路径。那么怎样进行课堂教学评价呢？
　　我认为：掌握统一的课堂教学评价体系最为关键。
　　一、教学目标：目标明确，既符合新课程标准，又切合学生实际，现有知识技能要求，又有思想品德教育。是否做到以老师讲为主转变为学生为主，发挥老师的主导作用和表现学生的主体地位，不但注意教法，而且注意学生的学习方法。从教和学两个方面来设计教案和组织课堂教学。关键表现为以下几项：1、教学目标符合教育目标和新课程标准；2、有知识技能、智能得育原因；3、目标明确、详细、适当、符合
　　学生实际；4、老师为指导，学生为主体，发展学生的思维空间；5、围绕教学目标进行教学。
　　二、教学内容：是否做到关键突出、难点突破、培养智能。一堂好课，应该紧紧围绕教学目标和要求，寓思想政治教育于教学之中，知识容量适度，内容编织科学，层次划分合理，新旧知识衔接自然，教学环
　　节紧奏。抓住关键、分散难点；突出关键、有讲有练、讲练结合。详细表现为：
　　1、教学内容含有科学性、思想性，教书育人有机统一；2、讲授知识正确无误，系统连贯；3、关键突出，抓住关键，分散难点，讲清概念，有讲有练，讲练结合；4、演示试验符合教材要求，操作合理。
　　结果正确；5、讲解知识，理论联络实际。
　　三、教学方法：教必有法，但无定法。精心设计课堂结构，选择科学的教学方法是课堂教学的关键步骤。老师应遵照，“老师为主导、学生为主体“、“面向全体、因材施教”等标准，精心设计课堂结构，选择科学的教法，努力使课堂展现：教学过程井然有序，严密紧奏；教具的使用和演示正确无误；
　　老师发挥主导作用、诱导得法、教得轻松；学生处于主体地位、思维活跃、学得愉快；课堂气氛生动活泼、效果优良。评价项目表现为