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中班社会我们的身体教案反思

　　关键包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学关键难点，教学过程，活动延伸，教学反思等内容，了解自己身体能活动的部分部位，对身体感爱好，知道多运动，身体才会健康，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我们的身体教案吧。
　　教学意图：
　　教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的爱好，和对自己生命的信心，也开始萌芽。于是设计了这个活动《我们的身体》，经过提供自由、宽松的环境，充足利用幼儿已经有的经验，让幼儿探索身体会动的秘密，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接收“关节”这一概念。
　　教学目标：
　　1、了解自己身体能活动的部分部位，对身体感爱好。
　　2、知道多运动，身体才会健康。
　　3、在大胆探索、自我发觉的活动中，增强活动爱好，提升合作能力，体验愉快情绪。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发觉生活中的多样性及特征。
　　教学准备：
　　纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。
　　教学关键难点：
　　教学关键：
　　经过本身探索，感知身体多个地方能动。
　　教学难点：
　　认识关节这一新名词。
　　教学过程：
　　一、做游戏“木头人”
　　——孩子坚持不了多久，就会动的，老师恰好作小结。
　　老师(小结)：人不动是极难受的，因为我们全部是有生命的。
　　二、跟着音乐动一动
　　——让灵动的身体和前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。
　　三、说说：人有哪些活动
　　老师：跳舞是一个活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一个活动。(出示图片)踢足球也是一个活动。你们知道，人还有哪些活动呢?
　　——了解人的很多活动，感受生命的丰富。
　　四、说一说：身体的哪些部位能动
　　大家怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的很多部位能动。
　　1、边动边统计：你的身体有哪些地方会动的?
　　——统计在纸宝宝上。
　　2、讲讲哪些地方能动，讨论：
　　这个地方能动使我们能够做什么事情呢?
　　假如不会动会怎么样?
　　这里会生什么病?
　　——经过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时，能够请 孩子尝试不