朱自清散文《家》 [朱自清散文春 ].docx

朱自清散文《家》 [朱自清散文春 ]

　　朱自清散文春全文
　　期望着，期望着，东风来了，春天的脚步近了。
　　一切全部像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
　　山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
　　园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
　　坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
　　风轻悄悄的，草绵软软的。
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，全部开满了花赶趟儿。
　　红的像火，粉的像霞，白的像雪。
　　花里带着甜味，闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
　　野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摩着你。
　　风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有多种花的香，全部在微微润湿的空气里酝酿。
　　鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖搞清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，和轻风流水应和着。
　　牛背上牧童的短笛，这时候也整天在嘹亮地响。
　　雨是最平常的，一下就是三两天。
　　可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
　　树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
　　黄昏时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片平静而和平的夜。
　　乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
　　她们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
　　天上风筝逐步多了，地上孩子也多了。
　　城里乡下，家家户户，老老小小，她们也赶趟儿似的，一个个全部出来了。
　　舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
　　“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是期望。
　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚全部是新的，它生长着。
　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
　　春天像健壮的青年，有铁通常的胳膊和腰脚，她领着我们上前往。
　　大恩大德，选我最好 桑~~~~~·朱自清的散文《春》的提要
　　朱自清的散文《春》的提要分为三部分：盼春、绘春、颂春。
　　而绘春分为春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
　　基础功训练。
　　1、在小组内自读课文，要求不念错音，不添字漏字。
　　停顿合适，把握课文感情基调——主动进取、高度赞美的感情。
　　2、小组互助学习，处理以下问题：课文关键写了什么？分多个部分来写？按什么思绪来写？课文开头两段用了哪些修辞手法，写了什么内容？课文详细描绘了春天的哪些景象？这些景象是按什么次序来写的？文章的结尾三段全部是赞美春天的，用了哪些修辞手法，赞美了春天的什么特点？为何不合成一段？这三段的次序能够交换吗？为何？请概括文章的中心思想。
　　能力冲关。
　　1、课文的第二部分绘春中，作者描绘了春天的5幅图景，请大家细读课文，细细欣赏。
　　然后在小组内合作处理以下问题： 在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者是怎样描绘小草、春花、春风、春雨的？使用了哪些修辞手法？哪些词语用得很适当？表示了作者怎样的感情？作者是怎样写迎春图的？“一年之计在于春”抒发了作者怎样的思想感情？各抒己见。
　　说说你最喜爱文章的哪些内容，并说出你喜爱的理由。
　　先在小组内讲话，然后选派代表到班上讲话。
　　《春》是朱自清先生的名篇之一。
　　本文借景抒情、情景交融。
　　这篇散文以诗的笔调，作者抓住春的特点，用火热的情感、清丽的色彩，经过有层次的、生动的描绘，画出了生机盎然的春的形象，歌唱春的发明力，赞美春天的无限期望，传输出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。
　　原文：期望着，期望着，东风来了，春天的脚步近了。
　　一切全部像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
　　山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
　　园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
　　坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
　　风轻悄悄的，草软绵绵的。
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，全部开满了花赶趟儿。
　　红的像火，粉的像霞，白的像雪。
　　花里带着甜味儿；闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
　　花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
　　野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摩着你。
　　风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有多种花的香