流放之路17173有料小区 小型小学联合之路探索.docx

流放之路17173有料小区 小型小学联合之路探索

　　一、课题提出　　开封市禹王台区现有小学19所，其中500人学生以下的学校有十多所，伴随城市的发展，区域的改变，计划生育国策的显现，有部分学校生源逐年降低，建校于1949年的禹王台小学现在的规模学生200多名，每个年级一个班共六个班，现实状况使很多活动开展尤其是校本教学研究活动，校内体育竞赛，和艺术活动，困难很多，老师没有横比对象，干劲受到一定的影响，为了提升老师的工作主动性，开展好校本教研活动，全方面落实国家的教育方针，开展好学校的各项工作，是学生全方面发展，我区同类学校的校长提出联合教研，资源共享，逐步渗透到各学科的探索之路，并把此项设想上报到开封市禹王台区教育局，许艳军局长很支持，立刻召开小型学校校长会，小型学校联合教研于2021年诞生了，为了做好此项工作我们制订了比较系统的计划。此项工作就此开始。
　　二、开展经过：
　　开展时间：2021年9月——2021年6月
　　开展方法
　　市禹王台小学：开封市伞塔小学：开封市三里堡小学：禹王台区试验小学：南郊乡大李庄小学：西柳林小学：杨庄小学。
　　2各校选派两名副校长负责教研活动，并制订本年级教研计划，安排教研时间，地点，，一个学校负责，七个学校的课任教研活动。
　　3。研究对象：全区小型小学在职专任老师，经过学习、研究、活动，掌握老师课堂教学现实状况，探索校本教学研究活动的形式、方法、方法，全方面提升我区小学老师的业务素质。
　　指导思想
　　校本教学研究活动，是实施课程改革的需要。在实施课程改革的今天，探索校本教学研究活动，既是新课程实践的需要，也是新课程顺利开展的制度保障。新课程的深入推进和广泛试验，对学校、老师提出了新的挑战和要求。校本教学研究活动能使老师集中时间、集中精力研讨教学方法，探索课堂教学模式，总结课堂教学经验。同时为广大老师提供展示自我的平台，提供相互学习借鉴的机会，引导广大老师主动投身课堂教学改革，探究课堂教学方法，提升课堂教学质量。
　　联合校本教学研究活动，是提升小型学校教学质量的现实需要。因为，我们发觉小型学校的课堂教学的现实状况不容乐观，老师专业水平参差不齐，有的老师课堂教学方法陈旧，“高质、高效、低负”仍停留在口头上，面对新课程感到无所适从，对课堂教学优化还缺乏行之有效的措施。小型学校校本教学研究活动，经过长久的积累，已经有了一定的基础。但有的活动流于形式，浮于表面，造成优秀的教学经验得不到发掘、总结，优秀的教育理念得不到很好传输，优秀的教学方法得不到很好推广；所以，对小型小学校本教学研究活动进行深入而扎实的探索，富有主要的现实意义。
　　三、“联合教研”，促教研重心下移
　　课程改革是一项全新的事业，课程改革中，我们依据校本教研将教学研究的重心下移、阵地前移。在“联合教研”活动中，强调老师“三学一重”，把关键精力放在学校、放在课堂上，研究、指导、服务学校、老师，真正成为课程和教学理论的研究者，教学方法、教学行为的指导者，老师、学校发展的促进者。关注老师教学行为、关注课堂教学效益、关注学校教研活动、关注学校和老师在新课程实施中碰到的问题，立即了解并帮助指导处理。经过这种研究和合作，改变了自上而下的教研模式，强调以行动研究作为学校教研的