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大班绘画会变的鸟儿教案

　　关键包含了活动内容，活动模式，活动方法，活动问题，改善设想等内容，幼儿进行绘画创作关键依靠对生活的观察和感受。当我们的幼儿对生活中的事物进行了仔细观察后就能借助这一生活经验进行绘画，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看会变的鸟儿教案吧。
　　此次活动于专题活动《有用的植物》下的一节美术活动，本学期的专题是围绕绘画活动展开，故设计了此次《会变的鸟儿》这一教学活动。
　　一、选择的内容
　　1、生活性标准
　　幼儿进行绘画创作关键依靠对生活的观察和感受。当我们的幼儿对生活中的事物进行了仔细观察后就能借助这一生活经验进行绘画。当绘画的内容是孩子很熟悉的、已知事物时，孩子的思维就被激活，喜爱施展自己的已经有经验。幼儿的绘画就能从一个仅为学习某种绘画技能的无意义空间,成为幼儿表现世界的有意义的尝试。同时，伴随生活经验的拓展，技巧难点也迎刃而解。如此次《会变的鸟儿》这一绘画内容其实是幼儿利用自己的小手想象画树，幼儿已经有经验对树的外形特征已经很熟知，同时利用自己的小手也较趣味性，因此幼儿的爱好一直处于高涨。
　　2、欣赏性标准
　　我们的孩子比较直观，喜爱美的事物，我们老师恰好抓住孩子的这一特点，给和孩子一个美的欣赏。如，在活动中，利用了音乐欣赏，引导幼儿融入到一个意境中，同时在幼儿操作过程中，播放部分较美的范例，让幼儿能从中感受到小手变树的美。
　　3、评价性标准
　　在幼儿操作绘画以后，老师一定要引导幼儿进行评价，帮助能力弱的幼儿观察同伴的优点，以后能利用到本身的绘画中。在最终评价步骤，提问：小鸟们，你们喜爱到那棵树上做窝呢？为何？引导幼儿从树的高大、树叶的茂盛等等来评价同伴的优点。
　　二、活动的模式
　　模式：音乐导入--情境创设--示范操作--交流评价
　　第一阶段：音乐导入
　　在集体教学活动中，利用优美抒情的音乐这是我们在情景绘画研究中最常见的一个方法，率领幼儿进入到情境中。
　　第二阶段：情境创设
　　在音乐欣赏进入森林的情景中，引出小鸟最喜爱在森林里歌唱。接着引导幼儿利用自己的小手来做只小鸟，飞呀飞呀飞到森林中。第一次感受小手能变出一只小鸟为下一阶段用小手来画树做了铺垫。创设小鸟飞到森林里飞累了，变成一座小山休息一下，接着小猴来爬山的情景，激发幼儿的爱好同时在这一情景中融入技能要求。
　　第三阶段：示范操作
　　在集体绘画教学活动中，老师的清楚示范讲解能为幼儿操作起到作用。在示范讲解过程中，利用情景融入技能让幼儿能更清楚绘画的要求。比如：在小猴爬山的过程中，就是老师利用画笔沿着手指把手形绘画出来，并提问：爬山的时候要注意什么呢？不但拓展到生活中的爬山注意点而且将绘画技能展现出来，那就是爬山的时候要站稳，不能把笔离开画纸。
　　第四阶段：交流评价
　　通常在绘画教学活动后，进行交流评价。在此次活动中，利用一张KT板将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿们饰演小鸟并提问："你们喜爱到那棵树上做窝？为何？"引导幼儿观察同伴绘画的树的外形、树叶的茂盛度和画面的布局等等，来评价同伴的作品。同时学习同伴的优点。
　　三、活动的方法
　　1、情趣语言法
　　这种情景性的语言，能够任意组织，只要符合逻辑，能化解技能难点即可。在教学中，老师要尽情发挥自己在语言教学、谈话等