特种兵之干坏事系统.docx

特种兵之干坏事系统

　　一天晚自习后，初三班朱成同学拿着一条涂着牙膏的枕套来到办公室，请我给调查一下，是谁干的坏事。前一段时间，另一宿舍也曾发生过两次一样的事情。据反应，这件事的嫌疑人是同年级班的郝波。
　　一定是她吗?带着疑问，我叫来了郝波，并请她坐在我对面的沙发上。
　　“郝波，你知道昨晚有些人把牙膏挤在朱成枕套上这件事吗?”我问。
　　“听说了。”郝波的一条腿似在轻微地抖动，小声说：“不是我干的!”
　　“我找你来是因为听说你知道点儿线索，你能如实告诉我吗?”
　　她默不做声。过了一会儿，我又说：“说说没关系，我想做这件事的同学肯定是有原因的。做错事算不了什么，如实说了，老师也会原谅的。我上学的时候，也做过失事，更正了，也就没事儿了。”
　　郝波双眉紧锁，嘴角似乎动了动，仍没说话。
　　“你能够告诉那位同学，只要认可错误，有了正确的认识，我一不告诉家长，二不告诉班主任，三不告诉朱成，第四学校不做任何处理，只要把枕套洗洁净了，由我负责送给朱成同学就能够。”我郑重作出承诺，靠近她并拍了拍她的肩头。
　　那波深深地吁了一口气，如释重负地说：“是我干的。”
　　我点了点头说：“能说说原因吗?”
　　郝波缄默了一会儿，忽然说：“我这一段时间好想干坏事，见了同学就想骂，见了他人就想打！”
　　我大吃一惊！思维正常的孩子怎会“好想干坏事”?正巧预备铃响了，我说：“看样子，你一定有其余原因，不会有意干坏事的。为了不影响你下午的学习，课外活动时你能来这里谈谈吗?”她点点头。
　　课外活动时，郝波如约来到办公室。
　　“郝波，我知道你一直表现不错。这次的事，一定有原因吧?能将事实的经过告诉我吗?”我心平气和地说。
　　郝波稍一考虑，如实地说出了事情经过。原来开学初，她和她座位后面的女同学刘小艺发生矛盾，郝波骂了她。后经过老师教育，郝波认识了自己的错误，并向她道了歉。谁知前几天，刘小艺因课堂回复问题失误，遭到部分同学的取笑，她竟哭着跑回家叫来家长，并迁怒于郝波。老师只听一面之词，还翻以前的老帐，狠狠地批评、体罚了她，而且说：“以后和女同学发生矛盾，只要你动手动口，就全部是你的错。”以后在老师的威慑下，郝波违心地认了错。故此郝波一直耿耿于怀，产生了对立情绪和报复心理，但又不敢报复老师和女同学，于是迁怒于他人，产生了干坏事的想法，以宣泄自己的不满。以后又听到邻居的孩子郝奎说，她前段时间曾在初三年级宿舍里用牙膏涂她人的枕套，于是郝波就模拟郝奎，趁人不注意，把牙膏涂在朱成的枕套上。
　　我端过一杯茶送给她，郝波一口气喝了下去。略停一会儿，我说：“原来真有原因呀!我原来就想，你怎么会无缘无故做那种事呢?碰到你说的不平的事，我也会很生气的。”
　　我接着问：“你和朱成有什么过节儿吗?”
　　郝波说：“没有，我原来不认识她。”
　　“假如有一个人无缘无故在你的枕套上抹上粘乎乎的牙膏，你会怎么想，怎么做?”我笑着又问。
　　郝波稍作思索说：“我会骂，而且我要调查出是谁干的，再给她的枕套上抹上牙膏。”
　　“人家要是再给你的枕套上抹牙膏呢?”我又说。
　　她笑了。
　　我笑了笑又说：“朱成同学发觉枕套被抹了牙膏，她骂了没有?”
　　郝波说：“没听她骂，只听她大声说：‘是谁在我枕套上抹的牙膏?不说出来，我去告诉老师了