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2021年高三语文教案范文两篇
2021年高三语文教案有2篇范文
手指一弹，暑假就要过去了，新学期就要开始了。初三不仅学生忙，老师也忙。以下是边肖收集的2份2021年高三语文教案范文。欢迎阅读。
初三语文新学期教案[I]
语文是一门基础学科，语文学习的有效性往往会影响甚至决定学生对其他学科的学习。对于每一个语文老师来说，肩上的使命是沉重的，但却是光荣而神圣的。所以，如何做好初三的语文教学，如何让学生在初中最后九个月学到东西，如何在中考考场上交一份让学生和家长满意的语文答题卡，是每个初三语文老师的重要任务和研究课题。因此，我们必须根据新课程标准，冷静反思，深入分析当前语文教学的得失，以便对自己的语文教学有更清晰的认识和准确的估价，进而对整个高三语文教学做出前瞻性的规划，以实践新课程理念，赢得中考。为此，制定了高三语文文学年度教学计划。
一、基本情况分析：
两个班的学生思维活跃，可以大胆地向老师提出自己的观点和看法。但是学生的学习积极性不是很高，少数学生对学习语文的目的不清楚，态度也不是很端正。他们认为语文学习是可有可无的，考试成绩没有差距，所以不重视语文学习。近两年通过教师语文自学能力的培养，约有一半的学生获得了一定的自学能力。不过总体来说，学生语文成绩不是很好，甚至有考试不及格的学生。优生学比重太小。
初三，由于科目增加，学习任务加重，压力增大，语文科目的教学时间更少，学生除了课堂时间外，基本不动语文。
二、教材分析
我们用的是人教版教材，分为六个单元。第一单元是诗歌，让学生感受生活。第二、三单元讲的是人与自然。第四单元讲民俗文化，第五、六单元是古文阅读。六个单元有阅读。我认为这套教材的主要特点可以概括为：一是全面体现了义务教育初中语文教学计划大纲的要求；二是建立单元综合、整体训练效果的新语文教材编排体系；三是设计相对完整的助学体系，方便教与学；第四，坚持教学内容的质与量的统一，有利于减轻学生负担，促进学生德智体全面发展。
初三的语文学习是第三阶段(五六学期)，也就是最后阶段。教学的重点是培养学生在生活中使用汉语的能力，使学生理解汉语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好地适应社会。同时，要培养学生欣赏文学的能力。文本按照文体分类排列。语文基础训练更进一步，有记录
叙述、讲解、讨论三种表达方式综合训练，并付诸实践。
三、教学策略：
，学习《考试说明》。
《语文课程标准》规定了学生在不同学习阶段应该达到的能力和目标。只有了解课程标准的内涵，才能了解学生知识能力和语文素养的不足；它是开展语文教学的重要依据和指导纲要。教学理念、情景创设和互动教学平台的构建离不开语文课程标准理念的指导
《考试说明》是课程标准的具体化和进一步细化。根据课程标准，结合考试实践，用中考的范围和要求，主观题例题甚至各部分的长度、难度和大概分数，给出了非常具体的讲解。因此，作文老师必须认真学习考试说明，这样复习才能低时高效。
2、根据学生实际，探究语言差异。
这学期时间紧，任务重，学生语文能力差异大。要研究学生目前最缺乏什么知识和能力，最需要提高语文素养的哪些方面，区分大差异和小差异，有选择、有重点地突破分层教学。这是我们有效开展本学期教学和复习工作的首要前提。
，跟踪中考考点的走势。
领悟课程标准的内涵，钻研《考试说明》，明确学生最需要突破的重点和难点，这只是开展本学年教学和复习工作的前提。要真正实现有效教学和高效复习，还需要选择和利用好数据，掌握中考动态，跟踪考点趋势。数据的准备要自己仔细筛选，不要外部数据。根据学生的实际情况，给出一些信息来有效地培养学生。不搞海上战术。
，好好教。
时间紧，任务重，上课40分钟一定要求质量。每节课，老师都要明确这门课的教学目的，满足什么样的要求。而且要选择教学的重点，不要面面俱到。注重引导学生教和读课文，让学生完全自学。
。阅读不仅是考试的一半，也是社会生活中经常用到的，最贴近人们生活的语文知识。做好阅读训练，一方面讲课时认真分析，教给学生一些阅读技巧，让学生掌握一定的阅读方法。另一方面，学生需要阅读更多的课外书籍。根据教学大纲，学生应该养成阅读和阅读报纸的习惯。第一年课外自读不少于80万字(含文学名著2
3)，所以要求学生多读一些有用的课外书。我决定把我的一些课外书籍借给学生。之前没开放的学校图书馆让管理员打开，还让学生和其他老师一起看。有条件的买一些，互相流通。
总之，尽量调动学生的积极性，多读课外书籍。学生看完课外文章后，要求做三件事：一是摘抄一些好词和名言警句，注意分类收集，比如写人和写事分开，四季分开；二是认识到时代的意义和作者的思想感情。好文章往往能体现时代精神，给人以积极