跳高教学设计-人教版跳高教学设计.docx

跳高教学设计:人教版跳高教学设计

　　《跨越式跳高》教学设计
　　小学体育五年级
　　一、指导思想
　　本节课依据《义务教育体育和健康课程标准》要求，结合学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为主旨。在教学中强调实践性特征，突出学生的主体地位，培养学生自主学习、合作探究的优良品质。在教学过程中“留给学生一个空间自己去寻求、带着问题自己去体验”使学生学会学习，学会合作、学会评价，从而提升学生的团体意识，提升课堂教学效率，达成促进其身心健康发展的目标。
　　二、教学内容
　　1、跨越式跳高 2、游戏：巧过浮桥 三、教材、学情分析
　　跳跃是人体基础活动能力之一，是锻炼身体的关键教材。跨越式跳高是五年级跳跃单元中关键教学内容之一。经过跨越式跳高的练习逐步提升跳跃能力；全方面发展学生身体素质；培养勇敢果断和克服困难等优良品质。水平三的学生已经掌握了一定的跳跃动作方法及要领，并在平时生活游戏中含有了使用这一技能的身体体验。跨越式跳高做为水平三的教学内容，共设四课次，本课为第三课次。关键是让学生掌握助跑起跳动作连贯、过杆时动作协调，采取分步分层教学法使学生初步掌握跨越式跳高动作要领。
　　四、学习目标
　　1、深入学习跨越式跳高的过竿技术、基础掌握跨越式跳高完整动作技术，通 过合作完成游戏；
　　2、发展学生身体的灵活性、协调性，提升跳跃和观察思索的能力；
　　3、学生在学习和游戏过程中学会和同伴合作，乐于展示自我，学会欣赏她人。养成勇于竞争、勇于创新的优良品质。
　　五、教学重、难点
　　关键：助跑起跳动作连贯、过竿动作协调。 难点：重心向上。 六、教学步骤
　　活跃情绪、激发爱好
　　经过舞狮和垫子操激提议学生学习的爱好并为整节课的学习做好身心准备。
　　保持爱好、发展能力 1、复习已学过的内容。
　　学生做原地两腿依次过垫练习。
　　1
　　学生复习上一步两腿依次过垫动作。 学生复习助跑三步两腿依次过垫动作。
　　2、合作探究，自