2021年[小学一年级老师班主任工作总结]班主任工作总结一年级.docx

[小学一年级老师班主任工作总结] 班主任工作总结一年级

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六月初夏，学期却已靠近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验如同沧海一粟，但同时又以为自己收获颇丰。不论是处理适当又或有失偏颇的地方，全部让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：
　　今年继续担任一 1 班的班主任工作，经过上学期师生的共同努力，良好的班风正逐步形成，但部分学生的行为习惯，学习习惯还是不行，为此良好习惯的培养仍是本学期的教育关键之一。那么怎样在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这么的过程中培养她们的能力。所以尝试以下的做法：
　　一、实施“记帐管理”，约束自控能力。
　　一开学，我首先实施“记帐”管理。就是对学生天天在校情况好和坏一一进行统计，犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，更正了给奖励。低年级学生假如只是一味地要求她们做这、做那，她们根本不服管，轻易和老师产生对立情绪。对她们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到她们头上，也能心服口服。
　　二、实施班级管理民主化、细致化。
　　要使班级成为团结、活跃，含有良好学习气氛的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采取竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随即采取民主选举选出小干部。然后对班级的各个部位实施岗位责任制，就是班级中不论是大事还是小事，全部有固定的人去管，如早读、路队、自律、图书管理等等。全部有些人去管理，有些人去做。我还尤其重视加强引导培养，每七天二召开一次小干部会，指出她们工作上存在的问题，教给她们工作方法，放手让她们大胆干。同时树立自己的威信，这么一来不仅提升了她们的主动性，而且能力也逐步培养起来。
　　三、建立全班学生轮番值日制度，培养自育能力。
　　值日问题，过去的一贯作法全部是只让多个干部轮番，经过试验观察，我发觉这么下去只能是好的学生好，差的依然赶不上，因为这会使部分儿童长久处于被动状态，失去了上进心和主动性。为了全方面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个儿童全部有锻炼的机会。放课时的卫生由每个小组负责，采取轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分配任务，根据值日工作的次序进行打扫卫生，打扫完成后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的统计并由组长负责检验值日情况，培养学生独立工作能力和责任感，从而激励学生愈加热爱自己的班集体。
　　四、处罚和奖励并进，规范学生行为。
　　对于课间纪律稍差，在经过提醒以后依旧不改的儿童，我也会采取小小的处罚，比如在她跑得满头大汗的时候，我会请她回到自己的座位上休息，当然不忘对她说“能够预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请她来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方法让她手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这么做的目标是让孩子体会到有所作为的愉快，从而进行文明的课间活动。
小学一年级班主任工作总