看不见得光.doc

《看不见的光》导学案
出品人：黄浩　　 　审核人 　 　 　 　 时间:201１。10
【学习目标】

初步了解太阳光谱和知道看不见的光的存在.
确定红外线、紫外线的存在，了解它们的性质.
了解红外线、紫外线在生活、生产、军事、高科技领域等的应用。
２。过程与方法
初步尝试对不可见的事物通过其可见的效应来对该事物进行研究的方法。
通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料,获得处理信息的方法.
3。情感态度与价值观
通过了解红外线、紫外线在高科技上的应用,体会科技的力量。
客观地看到社会进步的同时，人类的生存环境也遭到了破坏，从而形成保护人类生存环境的意识。
【学习过程】
一、引入新课：
提出问题:①早晨的太阳并未出升但我们已经看到了这是什么原因？２、阳光经过棱镜的分解后发现有哪些色光组成？
②学生探讨：光在生活中除了我们讲过的反射、折射及直线传播等方面的用途以外，有无别的用途？试着举举例子。
棱镜可以把太阳光分解成＿__、__＿、___、＿＿_、__＿、＿__、_＿_不同颜色的光,把它们按不同顺序排列起来,就是光谱。
播放多媒体展示：光谱和声音的频率图。
通过多媒体展示，说明光谱,并类比于人耳可听到的声音只占声的一部分，说明人眼可看见的光也同样只是光谱中的一部分,从而引出红外线和紫外线
二、红外线
赫谢耳为了研究光谱里的各种色光的热效应，用温度计去测量各光带中不同色光的温度时,他发现有一区域的温度特别高，同学们能猜猜是哪一区域吗?
他发现一个奇怪的现象，温度最高的温区，,都是这样。，红外线最突出的性质就是热作用强；另外，红外线穿透云雾烟尘的能力也特别强，且一切物体都在不停地（不分昼夜)发射和吸收红外线，物体温度越高,辐射的红外线越强。随着对红外线的不断探索与研究，已形成红外技术这个专门学科领域。请同学们根据红外线的特征，拿出课前准备的资料,共同讨论和交流，红外线在生活、生产以及军事中能有哪些方面的应用?
自学课本“红外线"独立完成下面的题目
１、红外线最显著的作用是__________＿_＿。一切物体都在不停地辐射_____＿＿ ,而且物体 _＿____＿___，它辐射 _______越强。人们根据这个原理制成了_＿__＿__＿＿___ 。物体在辐射红外线的同时也在吸收 ＿_____＿。
2、关于红外线，下列说法中正确的是(   ）
A、红外线人眼是看不到的，所以它不是光
B、红外线可以用来加热物体及进行医疗等
C、只有高温物体才能发出红外线，低温物体不能发出红外线
D、利用红外线可以进行遥控
介绍：国内最先进的红外线测温热像仪和便携式红外线体温测量计在国际机场投入使用，受测人员不必与测温仪器接触,一秒钟便可以直接显示出测温结果，不仅安全卫生,而且大大加快了机场进出港人员的客流速度.
三、紫外线
德国物理学家里特（１776－1８１0）在1802年发现，在光谱的紫光区域的外测也存在着看不见的射线，这就是紫外线。紫外线的主要特点是化学作用强,用紫外线照相能区分出物质间的细微差别，例如能清晰地分辨出留在纸上的指纹。紫外线有很强的荧光效应，这个效