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表格式教案
（一）基本信息 邓家顺、汤文婧、吴周华、曾文敏
课 题
赵孟頫行书技法解析
科 目
书法教育法
授课对象
2011级13、14班
课型
课堂讲解
课时
2
授课人
吴周华
专业
书法
学号
教 材
赵孟頫尺牍
教材分析
这本书一共录入12个尺牍，通过对每个尺牍的了解，大概掌握赵孟頫行书的基本风格。其复古思想在他的书法里的体现。尺牍作品以纵横放逸为主要特点，大小不一整体美观，用墨以浓墨为主轻重对比明显等。
学情分析
主要对其书法风格掌握不够，技法体现还需加强，整体章法做的不到位，对各方面的理解和关注的东西太少、、、、、、、、、
教学目标
引导学生了解赵孟頫的书法风格特点，掌握其基本技法，对其用笔进行深入探讨。通过举例讲解，让学生更加系统的学习。
通过对赵孟頫书法艺术的了解，体会赵氏书风的影响，以历史的角度上明白其书法的意义和历史地位
教学重点
与难点
赵孟頫行书的起 行 收。中侧锋微妙的转换。
教学策略
与方法
主要以实践引导学生学习。通过教师做各种示范，讲解分析其用意。学生自由学习。
教学资源
《中国书法简史》，王镛主编，高等教育出版社 2004年版
《书法教程》，欧阳中石主编，高等教育出版社，2008年版
《历代碑帖精粹——元 赵孟頫尺牍》，陈高潮主编，北京工艺出版社，2009年版
（二）教与学的过程设计
教学过程
环节
（时间）
教师活动
学生活动
设计意图
导入
（2-5）分钟
赵孟頫讲解（10-15）分钟
书家和书风介绍（10-15）分钟
创设情境
“盖古字因时相传，用笔千古不易”的出处？
资料辅助
赵孟頫的生平简介、、、、、、、、、、略
书家和书风介绍
布白疏朗从容，用笔圆润遒劲婉转流美，风骨内敛，神采飘逸尽得魏晋风流意韵。

学生思考
学生积极配合并做好笔记
学生结合实际字体进行比较书风的差异
（三）教学板书
行书技法——赵孟頫行书《吴门贴》
《吴门贴》介绍、、、、赵孟頫简要介绍、、、
分析吴门贴贴点，纵横放逸、、、
主要分析中侧锋、、、、
总体以中锋为主、、、
（四）教学流程图
赵孟頫（1254—1322），字子昂，号松雪，松雪道人，又号水精宫道人、鸥波，中年曾作孟俯，汉族，吴兴（今浙江湖州）人。元代著名画家，楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一。赵孟頫博学多才，能诗善文，懂经济，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏。特别是书法和绘画成就最高，开创元代新画风，被称为“元人冠冕”。他也善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世
赵孟頫天性聪