课堂教学改革工作总结.doc

课堂教学改革工作总结.doc“4543”教学模式实施以来，传统的课堂教学面临一场变革，但 要从根本上改变传统的课堂教学模式，最关键的是我们的思想要变 革，我们的理念要更新。我们的教师在课堂教学中要打破传统教学束 缚学生思维发展的旧模式，遵循以人为本的观念，给学生发展提供最 大的空间，要根据教材提供的基本知识内容，把培养学生的创新素养 和实践操作能力作为教学的重点。转变学生的学习方式，学会自主学 习，让他们即要“学会”，也要“会学”。只有这样，才有可能掌握尽 可能多的人类文明成果，也才有可能通过学习，提高观察、分析、解 决问题以及创新的能力。
那么，如何促使学生学习方式的转变？教学模式如何创新才能顺 应学生学习方式的转变？针对一系列问题，我校确立了“立足于教研、 立足于课堂、立足实际、大胆改革、稳步推进”的课堂教学改革思路, 把课堂教学改革作为提高教学质量的中心工作来抓，紧紧围绕课堂教 学这个主阵地，积极推进和实施课堂教学的改革。制定了《庄浪一小 “4543”课堂教学模式实施方案》。立足于县教育局课堂教学改革精 神、立足于新课程课堂教学基本要求，不断充实和完善方案，着力提 高课堂教学行为的有效性，促进教师的专业成长,在实践中求得进步, 在改革中促使学生学习方式的转变。经过我校全体教师的不懈努力， 我校课堂教学改革，获得良好的课堂教学效果，现将我校主要做的几 项工作汇报如下：
一、制定明确的改革目标
以“4543”教学模式下的定等晋级活动为新课程实施的立足点,
以改革教师的教学方式与学生的学习方式为切入点，以促进学生发展 和教师发展为生长点，在课堂教学中努力实践、探索师生积极互动、 共同发展的教学方式与学习方式的变革；研究教师在教学中的角色转 变；探讨培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的策略；培养学 生在新课程理念下搜集与处理信息的能力，获取新知识的能力，发现、 分析、探索、解决问题的能力；交流与合作的能力 寻求适合于、
满足于不同学生学习需要的，使每个学生都能得到充分发展的教育教 学途径，以实现新课程的核心理念“一切为了学生的发展”的要求。
二、确立课堂教学改革的策略
成立由校长为组长、分管副校长、教导主任为副组长，教研组 长为组员的课堂教学改革工作小组，负责“实施方案”的制定与实施。
紧紧围绕《庄浪一小“4543”课堂教学模式实施方案》开展课 堂改革试验。
充分发挥本校教师的积极性，通过点面结合的方法，在不同层 面上进行实践与研究。
在实施过程中，要结合实际，结合学科实际，不唯模式,掌握好 “效度”，真正做到实在、有效。
课堂教学改革是一个动态的不断循环往复的过程，需要我们不 断实践，不断总结，不断巩固深化所取得的成果。必须将课堂教学改 革作为一项长期任务来抓，切实向课堂教学改革要质量，要效益，求
发展。
三、 课堂教学改革实施过程
“实施方案”的实施分成三个阶段：
第一阶段：学习启动（2011年2月28日〜3月5日）
成立领导小组，制定“定等晋级”活动实施方案。
以年级组为单位开展“4543”教学模式探究活动，将这一模式 与我校班额大、后进生多的实际情况有机结合，寻找提高课堂效率、 切实转化后进生的有效途径。
第二阶段：自愿申报、分级推荐（2011年3月6日〜3月8日）
采取个人自愿申报的办法，如申报人数太少，则以年级组为单