书签制作 (1).ppt

云锦小学云锦小学蔡弋蔡弋指导方法指导方法活动准备活动准备教学目标教学目标学情学情课题课题活动流程活动流程板书板书课题课题《书签的制作》是是小学五年下册级综合实践活动中的一课,教材编排的目的主要是让学生认识书签, 对书签制作的基本方法有一个全面的了解,并能应用一种合适的方法制作书签,让学生去用自己的方法表达自己爱书情怀。“书签的制作”的教学正好是学生个性思维能力培养的一种方式,而且他们已经掌握了一些基本的手工制作技能,符合学生的个性发展,为他们表现自我提供了一个合适的空间,同时也进一步对学生进行传统文化技能的培养。学情学情五年级的学生已经具备欣赏、制作书签的实验探究能力,因此选择制作书签作为综合实践活动的主题, 可以在学生现有能力的基础上综合运用所学知识尝试解决社会生活中的问题,提高学生的综合素质。学生接触书签以后,好奇心较强, 有强烈的探究欲望,通过对书签的由来、作用的了解,制作书签,他们能锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质,并能在活动中增强竞争意识、合作意识,培养创新能力。教学目标教学目标知识与技能: 让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。过程与方法: 感受造型、色彩、和文字的关系,发展创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深,并能热爱读书,热爱祖国的传统文化,从而提升学生的语文综合素养。情感态度与价值观: 发展学生的想象力、观察力,培养审美及创造能力。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签,表现自己的设计风格。教学重点: 在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深,从而提升学生的语文综合素养。教学难点: 制作出一枚有特色的书签。教学目标教学目标活动准备活动准备学生准备: 搜集关于书签的资料,制作书签材料、工具,各类名言、格言和古诗。教师准备: 协助学生搜集、整理有关资料,师生合作自制的课件、各种书签范例。指导方法指导方法 、激趣导入。猜谜语:小小卡片书中夹,一下就能找页码。增长见识又美观,送给朋友表心愿。二、赏书签。三、说书签。交流自己了解的书签知识。四、做书签。书签制作步骤:剪裁贴穿系五、评书签。设置奖项:最佳创意奖、最佳资料员、最佳解说员、最团结小组。六、小结。七、课堂延伸。板书板书书签的制作制作步骤: 剪裁贴穿系