用爱诠释班主任艺术.doc

用爱诠释班主任艺术
一、用激情去感染学生心灵
教师是学生人生观、世界观塑造者。如果一个教师在教学中没有激情、没有信心，那么学生的人生观也会受到影响，学生也就无法建立自信，就会出现人格的缺失。随风潜入夜，润物细无声，教师的一言一行会潜移默化地影响着他的每一位学生。
二、用平等的眼光看待每位学生
如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名教师，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要多用激情去催开那待放的花朵，改变学生的人生。
人非圣贤，孰能无过。教师也是人，是有七情六欲的，让教师绝对公平地对待每位学生，似乎很难做到。一位成绩好而又能干的学生，教师很难做到看不起他。而一位调皮捣蛋的学生，你又爱他到骨子里，也很难说得过去。我们要做到的是，尽量公平地对待每位学生。社会上有很多这样的例子，有很多在校调皮捣蛋的学生，走上社会后却大有成就。因此，要想平等地对待每位学生，教师应先学会从各个角度去评价每位学生。人是立体的，而不是平面的，没有简单的好与坏，千万不能以事论人。另外，正如专家所言，教师也应学会感恩，生易人的上帝是顾客，那我们的上帝就应是学生，虽然很少有人这么想，但确定是学生给了我们就业的机会，尤其是那些“差生”、“后进生”给了我们锻炼、成长、提高的机会。
三、用宽容来鼓励学生上进
作为一名教师，必须把自己的爱心倾洒在学生的身上，一切为学生服务。同时，教师要公平、公正、合理地去爱护自己身边的每一位学生，要毫不吝啬地表扬他们在人生道路上所取得的哪怕是微乎其微的进步和成绩。学生如果在教师的言行中体会到了真诚的关爱，他们会以自己的最大努力来珍爱自己、回报老师。尤其是对于差生，教师应该给予他们更大的关心和帮助。当然，我们对学生的宽容绝不可能是一种溺爱或偏袒，这种宽容也表现为对学生的严格要求，表现为让他们去经受各种困难的磨练，指引他们在人生的风浪中奋力搏击。转化后进生的工作十分艰苦细致，能成功转化一个后进生是我们做教师最大的幸福。有人说教育的最高境界是感动。我能感动我的学生吗？他们能因此接受我的教育管理吗？
多年来的教书经验告诉我，教师是一份职业，更是一项事业，是诠释爱与奉献的事业。教师应具有爱心，班主任就更应具有爱心。十年树木，百年树人，我们肩负着教书育人的责任，我们掌握着下一代人的前程和命运，我们挑起的是民族的未来和希望。