许世友四跪慈母.doc

《许世友四跪慈母》教案
 教学目标
1理解课文内容，有感情地朗读课文。体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。
　　2了解课文的叙述顺序，学习按一定顺序写作的方法。
教学重、难点
　　
学习作者的写作顺序；体会母慈子孝的伟大品质。

教学过程
一、音乐欣赏引入，激发兴趣
孩子们，老师今天为你们准备了一份非常精美的礼物，想要吗？那赶快闭上眼睛，老师就会像圣诞老人一样把礼物带到你们每一个孩子身边。音乐播放歌曲《常回家看看》。
礼物都收到了吧？喜欢吗？“老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子总操心只图个平平安安；老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆。”多么优美的旋律，多么朴实的歌词。它唱出了天下父母分分秒秒的牵肠挂肚，它道出了天下父母梦寐以求的简单心愿。然而有一个老人，就这么一个微不足道的心愿对她而言都是那么的奢侈，那么的遥不可及。她就是——许世友的母亲。今天我们学习《许世友四跪慈母》。
1.、齐读课题两遍。
2、交流：课题中哪个词最吸引你的眼球？为什么？（由此引出质疑）
3、质疑：（1）许世友为什么要跪母亲？（2）许世友在什么状况下跪母亲？
师：真是英雄所见略同。常言道男儿膝下有黄金，古语说上跪天、下跪地，再跪父母与皇帝。说明跪可不是一件容易的事情，那么英姿飒爽、铁骨铮铮的许世友将军为什么四跪慈母呢？
二、学习课文，理解内容
1、检查预习——表格完成情况
次  数
时 间
起      因
许世友的动作、语言
母亲的动作、语言
结  果
第一跪
1918年
人贩子要买走幺妹
拉回、跪、哭、
“娘，不能把幺妹送进火坑啊，俺姐弟八人中要是一定要卖一个的话，就卖我吧。”
拉起、说
“孩子，起来吧，娘向你保证，以后就是饿死，全家人也要死在一块儿。”
留下了幺妹
第二跪
1926年
母亲被自己连累而遭毒打
惦念、赶、下跪、
“娘，不孝的儿子让您受苦了”
 
 
第三跪
 
母亲艰苦的生活
抓住、哽咽
“娘，您老人家受苦了”
 
 
第四跪
1932年
即将离别，不知归期
转身、流泪
“娘啊，儿这一走不知什么时候才能回来，您老就受儿一拜吧.
。“
 
 
师：表格完成得不够完善，没关系，待会老师跟你们一块打拦路虎去。孩子们，从这四跪里，你体会到了些什么？（体会到许世友与母亲的感情很深）有多深？你能形容一下这样的深情吗？（比山还高，比海还深；情深似海）想进一步了解他们母子的深情吗？让我们再次走进文本，细细品味。
2、学习第一跪
师：迅速浏览2-4自然段，找出最打动你的词语、句子。说说你从中体会到了什么？
生：我从“一把”、“拉”、“跪”、“哭”、“说”这些词体会到许世友救妹心切，说明他对妹妹有很深的感情。
生：我从“扑通”一词体会到许世友对亲人的关心是毫不犹豫的。
 生：我从母亲的话中体会到母亲坚强、不舍弃任何一个孩子的决心）
小结：将军是重视亲情的将军，母亲是坚强的母亲。
（2）指导朗读：让我们读出许世友对亲人的无限深情，读出母亲发誓全家人生死与共的决心）
师：许世友对亲人的情，母亲对孩子的爱真是“比山还高，比海还深”
3、学习第二跪
过渡：许世友再次向母亲双膝跪下是在八年后（1