音乐专业统考论文.doc

音乐专业统考论文.doc应对音乐专业统考的策略浅谈
江苏省XX市XX中学 XXX
摘要：2008年新高考方案的实施，突出了学生个性化教育新思路。对于音乐 学生来说，无疑又多了一个文化门槛一一学业水平测试。学业水平测试的结 果，也直接关系学生进行专业考试的意义。音乐学生如何把握和应对全省音 乐专业统考：主试科目在专业考试中的地位、声乐或器乐优劣形势分析、如 何选曲、选择伴奏、如何表现？视唱中应注意音准、节拍、节奏、节拍强弱、 乐句连贯性。练耳方面，怎样巧妙地听记音组、音程、和弦、节奏、旋律等。 基本乐科教学应突出音程、和弦、调式、调性分析、转调、移调。音乐常识 方面，倾向学习哪些方面：人物、作品、题裁、体裁、结构分析、音乐思想 表达等。针对学习范围和考试要求如何把握？怎样在专业考试中取得理想成 绩？结合本人多年教学经验，表述个人的一些粗疏见解。
关键词：曲目伴奏表现 全面平静
近年来，随着教育体制改革的不断深入与发展，高考已成为现代化教育的新航标，艺 术高考成为众目聚焦之地。万千学子在初步掌握科学文化知识的基础上，急流勇退，另辟 捷径，选择了从事艺术高考之路。众多家长认为，艺术高考专业要求不会太高，文化要求 过低，其不知，艺术专业要求仍很高，并非像其想像之容易。现就音乐高考作出几点粗疏 见解与大家共勉。
一、 声乐考试
声乐，是一门声音演唱艺术。它呈现出一名演唱者的专业素养和文化素养，声乐注重 声情并茂。一曲声乐作品不仅体现内在的专业要素，如音准、节拍、节奏、调性等。 更体现演唱者内在文化素质，如对作品的理解、情感的把握、歌词的表述及应试心理 素质的培养。
（一）曲目的选择
声乐曲目的选择要因人而异，量体裁衣。不可盲目追求高、精、尖型曲目。如女中音
音色不宜选择女高音乐曲，如歌者中高区平稳，不宜选择音域跨度过大曲目。民族音色 不宜选择歌剧作品。方言语音较重者，亦可选择地方民歌作为自己的演唱曲目。曲目选
择以扬长避短为佳。
（二） 歌曲表现
突出表现为对音乐要素的基本把握：音高、调性、节拍平稳、节奏准确、气息平稳、 喉头稳定、吐字清晰、能正确理解作品，正确把握音乐人物内心情感，使自己的声音与 肢体语言有机结合在一起，呈现出栩栩如生的音乐人物形象。
（三） 声乐伴奏
伴奏是声乐考试的一个重要环节。伴奏对声乐考试起到一个衬托和美化作用。伴奏效果 的优劣直接影响演唱者的考试成绩。伴奏的功能：一是为演唱者提供曲目调性、感情认 识，二是为演唱者创设音乐表现情境，让演唱者置身于伴奏设置的情景之中，以便更好 理解和把握音乐人物思想。伴奏应与演唱者多次磨合，反复比对，使伴奏与演唱融为一 体。
（四） 考试中的个人仪表与应试心理
端庄的外表、良好的气质无疑对自己的考试起到了一定的帮助，考生在考前与考中住往 苦思冥想，甚至焦虑万分，对自己的考试及结果忧心重重，有了这种现象，其实非常正 常，任何一个演唱者甚至歌唱家，上台演唱多多少少都会有紧张心理，只是如何认识和 克制自己罢了，考生在考试中应以一个平和心态去应考。形象与印象，在考试中多多少 少对演唱者会起到一定影响。考生的演唱考试并非舞台演出，考试目的就是考查学生的 基本音乐素质和良好的音乐艺术潜质，并非选美，也不是强调舞台和电视播出效果。浓 装艳抹、奇装异服，对考生来说，无疑是画蛇添足，适得其反，端庄、得体，才