河北省石家庄市栾城区八年级下学期语文期末考试试卷.doc

河北省石家庄市栾城区八年级下学期语文期末考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共2题；共4分)
1. （2分） (2019九上·杭州期末) 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A . 像我这样极为普通的芸芸众生的人，渺小得像沙漠里的一颗沙粒，平凡的我们生活在这个不平凡的世界里，却总是妄想蜕变自己丑陋的外表。
B . 由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出的“国际工资”。
C . 特朗普政府一方面推行“印太战略”，拉印度制衡中国，另一方面又对印度产品加征关税，损害印度的利益，迫使印度对美反制并调整与中国关系。
D . 我们在日常生活中不应该只关注个人利益，更应该关注的是作为个人对群体、社会和他人的责任和义务。
2. （2分） 下列关于文学名著表述有误的一项是（ ）
A . 父亲死后，阿廖沙与母亲、外祖母乘船前往尼日尼，轮船行驶得很慢，在路上他们走了好多天，但在阿廖沙看来，这些天恰恰是充满了美的日子。
B . 《格列佛游记》中作者用讽刺手法和虚构的情节，剖析了当时英国的社会现实。
C . 保尔在筑路时，遭受了严寒的侵袭，患上了伤寒并发肺炎，生命垂危，被送回家，但他并没有被疾病夺去生命，终于第四次跨过死亡的门槛。
D . 《红岩》中的刘思扬虽然是资产阶级出身，却是一位知识分子的楷模、真正的共产党人，于重庆解放后被敌人杀害。
二、 新添加的题型 (共1题；共16分)
3. （16分） 课内文言文阅读，回答相关问题。
鱼我所欲也
孟子
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1） 解释下列加线词在文中的含义。
①故患有所不辟也 患：（ ）                 ②蹴尔而与之 蹴：（ ）
③乡为身死而不受 乡：（ ）                 ④是亦不可以已乎 已：（ ）
（2） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（3） 本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。
三、 字词书写 (共1题；共5分)
4. （5分） 阅读下面诗歌，完成文后题目。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花