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学前教育 毕业生自我鉴定
篇一：学前教育 专业大学生的自我 鉴定
学前教育 专业大学生的自我 鉴定
光阴如箭， 岁月如梭，急匆匆地走 过两年半年 轮，即将函授 毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。
自从 xx 年年被山 东理工大学成教学院学前教育 专业录 取后，充 满信心的我即以 满腔的热情投入函授学 习中。上 课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔 记，按时完成作业，有要事则向班主任 请假。
在单位工作期 间，我一 边认真备课，一边把自己的本 职工作做好！一 边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的 闲暇时间，把学的理 论和实际工作相 联系，把函授 时不能作具体解 说的书本知识理解消化。通 过两年半的本科函授学 习，本人在思想 认识、业务认识、专业技能等方面都有 较大的提高，先概括如下：
思想认识：本人在函授学 习期间，认真学习了学院开 设的专业课 ，特别是对学院开 设课程
《教育学》、《心理学》的学 习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教 师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养 乐观上进的心态是我们共同的目 标。
业务认识 ：山东理工大学函授学院的授 课老师业务 精湛，教学 认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了 业务能力。使本人的 业务大大提升，本人把所学理 论运用到教学和教育 实践中，效果效果相当不 错。专业 技能：本人是一名幼儿教 师，在校我 们学习了不光《教育学》、《心理学》， 还有《幼儿 卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎 样处理突发事件。
短暂的两年半的学 习过去了，我不 仅学到了丰富的 专业文化知 识，重温了快 乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加 坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价 值，发挥个人潜力，有效地服 务于教育事 业，服务于社会。
篇二：学前教育自我 鉴定毕业生登记表
重要的自我 鉴定将成 为个人历史生活中一个 阶段的小 结，具有史料价 值，被收入个人档案。
为此，中国人才网小 编为大家提供了学前教育自我 鉴定毕业生登记表，欢迎阅读。
学前教育自我 鉴定毕业生登记表【 1】
我是一名幼儿教 师，于 XX 年 9 月怀着强烈的求知欲和 进取心参加 电大学前教育 专科学习，现已修完全部 课程，就要 毕业了。三年 电大学习，使我 获益良多。
一、珍惜机会、受益匪浅
通过这三年的学、工作能力等方面都取得了可喜的提高： 、幼儿心理学、幼儿同 课程的

进步和
设计
与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理 论和基本知 识;、分析幼儿的基本能力以及 对幼儿实施保育和教育的技能 ; 针、政策和法规; 论的发展动态 ;
作为一名幼儿教 师，我坚持将学到的 专业理论知识运用到教学 实践中，指 导教学工作， 获得了显著的教育教学成果。例如在学 习了《学前儿童教育心理学》之后，我了解到幼儿在
心理发展过程中，既呈 现出了发展的共同 规律