咬文嚼字-课件（PPT讲稿）.ppt

作者介绍: 朱光潜(1897-1986), 安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。代表作《文艺心理学》、《诗论》、《谈美书简》、《西方美学史》(第一部系统论述西方美学历史的著作)等。重点字词重点字词咬文嚼字没镞岑寂锱铢必较烟榻蕴藉付梓尺牍下乘倒涎( jiáo) (m òzú) (cé n) (yù nji è) (zǐ) (ch é ng) (tà) (dú) (xi á n) (z ī zhū) (多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 。 。咬文嚼字释义例1:学习马列主义理论要领会其精神实质, 切不可一味地?。例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常?,极尽哗众取宠之能事。例3:此事明明是你错了,你再?也毫无用处。作者如何解说作者如何解说咬文嚼字咬文嚼字?用文中语句回答。?用文中语句回答。但是在文学,无论阅读或写作, 我们必须有一字不肯放松的谨严。咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和感情。?题目的含义: 对文学作品的语言必须有一字不肯放松的严谨态度,只有这样才能逐渐达到艺术的完美。本文标题是“咬文嚼字”。按照通常意义来讲,咬文嚼字含有贬义,说的是一种不好的习惯,即过于斟酌字句,或说死抠字眼儿而不顾及精神实质的现象。作者在这里是贬词褒用,借以说明在文学创作和阅读方面“必须有一字不肯放松的谨严”,阐明“在表里上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感”的道理。主题分析结构,归纳各部分要点咬文嚼字第一部分(1一5) 实例说明咬文嚼字的效果郭沫若改字(句式改变)王若虚改句(字数增减)韩昌黎改诗(字眼不同)第二部分(6一7) 正反说明咬文嚼字的重要性善用字义联想误用字义联想第三部分(8) 对文学作者的要求和希望字眼不同不同意境 ( 1-2 ): 句式不同意味不同第一部分: ( 3-4 ): 字数增减意味不同 ( 5 ): 分析第一层: “这”和“是”在不同的语境中,有什么区别?有什么启示? 1).“你这没骨气的文人” 2).六个“你这….. ” 3).“你是个好小子” 4).“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度”---- 语气坚决。---- 感情强烈。---- 表假定语气。启示:思想感情不同。---- 结构不同,不合逻辑。启示:连郭沫若用好一个字也要破费周折, 说明用好语言文字很不简单,一定要仔细品味,要有一字不肯放松的严谨态度和治学精神。 ,使用怎样的写作方式?作用何在? 写作方式: 对比作用:正误比较分析,使之更具有说服力。