年度师德师风总结师德师风个人年度总结2021.docx

年度师德师风总结师德师风个人年度总结2021
师德师风个人年度总结2021 “百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。”什么是师德师风?师德是老师具有的最基础的道德素养;师风是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这全部是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了老师，也就选择了无悔的人生。快要二十年的老师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘和苦。也深切感受到师德师风建设的主要性。
　　在政治学习方面，我认真学习落实十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作专题，以科学发展观指导教学实践，务实重干，扎实勤奋，开拓创新，主动改革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注学生，以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。
　　尽管从教快要十年，但我深感要做个好老师并非易事。我认为，好老师首先必需有敬业精神，要一生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充足认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。一个热爱教育事业的老师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。老师在教育活动中要处理好多种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的落实和教育目标的实现，而协调师生关系的关键是老师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是老师最基础的道德素养。一个老师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更加好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最主要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱她。只有爱孩子的人，她才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了老师教育工作的成败。因此，在快要二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点：
　　一、热爱学生，是师德的关键内容。
　　一个热爱教育事业的老师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。老师在教育活动中要处理好多种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的落实和教育目标的实现，而协调师生关系的关键是老师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是老师最基础的道德素养。一个老师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更加好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱她。只有爱孩子的人，她才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了老师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不可少的，甚至几乎是最关键的品质就是热爱学生。热爱学生，必需了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注她们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦和不幸，和学生建立起友好、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱惜、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，我尤其注意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺乏的关心和爱惜，我加强对留守儿童的关心和爱惜，从生活、学习、心理给的教导，使其健康、茁壮