幼儿园区域游戏活动指导策略探究-论文.pdf

学科 交流 ±生髓差塑占
幼儿园区域游戏活动指导策略探究
陈丽丽
重庆市云阳县实验幼儿 园
【摘 要 】幼儿因区域游戏活动 ，是指教师在活动室中划分若干区域 ，创设尊重个体差异，关怀每个孩子的环境 ，通过提供、控制材料，让幼儿 自
主选择材料 ，亲身体验的活动，并为幼儿提供人际交往的多向性和发挥幼儿群体影响力的有利条件。区域游戏活动作为幼儿主动的、独立的和创造性 的
活动，有利于幼儿各方面素质的全面培养。
【关键词 】幼儿区域游戏；指导策略
尊重幼儿的意愿 。了解幼儿的需要。支持幼儿游戏 ．幼 儿 难 以将游 戏 顺利 延 续 的时候 。幼儿 在 游戏 中 难免 会 出现 停滞
高尔 基 曾说 过： “儿童通过 游戏 ，非常简 单，非 常容易地 去认识 周围 的 不前的现象 。例如在小吃店游戏中，丫丫不停地用橡皮泥做着小丸子，但
世界”。 游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，并且游戏 是 “丸子”却没人来买，教师就以顾客身份介入 ，问： “咦，这些丸子颜
是幼儿的天性，我们不需要强迫幼儿游戏，游戏所具备的 自主性、趣味性、 色真多，它们一定很好吃吧”丫丫想 了想说： “特别好吃。”老师又问：
虚构性、社会性和具体实践性等特点让幼儿难以抗拒游戏的魔力。可见，游