2021年小学生状物作文怎样指导小学生写状物类文章.docx

小学生状物作文怎样指导小学生写状物类文章

　　怎样指导小学生写状物类文章
　　广东省清远市佛冈县第一小学　曾冬梅
　　物，大致分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，关键是工艺品和生活中的部分小物件，如文具、小闹钟等，也称为物品。状物，就是用生动形象的语言去描绘这些物体，把这些物体的特点写清楚，表示出我们对这些物的感情。现在，我们就来学习怎样状物。
　　一、仔细观察，抓住特点写具体。
　　特点是某物和其它物体不一样的地方，有的表现在形状上，有的表现在结构上，有的表现在质地上，有的表现在颜色上，有的表现在用途上。我们在作文前，要细致观察，掌握其关键特点，然后抓住特点关键下笔，才能给人留下鲜明、深刻的印象。所以，我们在习作时，首先要能把握住某物和众不一样的特点，把这些特点写具体，使人看文如见物。
　　二、条理清楚，描写有次序。
　　任何文体的习作全部要次序，但状物类文章的次序一定要注意是何物。假如是植物的话，我们就能够根据茎、叶、花、果从下到上或从上到下的次序来写，也可根据生长次序来写；假如是动物，就可根据外形头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是怎样的、生活习性和"我"之间的部分事情去写；假如是工艺品，也可依据类型按上述方法去写。
　　三、详略适当，围绕中心抓住关键去写。
　　通常和文章中心无关或关系不大的材料，就要舍弃。而那些内涵丰富、对表现中心有主要作用的详细材料要充足加以利用。选材以后还要对所用的材料进行剪裁，哪些是关键的，哪些是次要的，主次要分清。通常来说，突出中心的要详写，其他的略写，无关的能够不写。做到专题鲜明，关键突出。
　　四、把物体写活，并倾注自己的情感。
　　利用形象生动的句子，采作多个修辞手法把物体写活。状物时可进行联想，抒发部分个人感受。这些联想可穿插在句子中，也可在结尾表感受，经过联想把自己对物体的喜爱之情有机地融入到文段中。状物时，我们可依据物的象征来抒发部分个人感受，如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到大家的坚忍不拔的性格；写蜜蜂，联想到它的奉献精神；写闹钟，联想到要珍爱时间。
　　佳作展示台：
　　我的小花伞
　　广东省佛冈县第一小学三4班　钟淑芬
　　今年春天，奶奶送我一把漂亮的小花伞。
　　尼龙绸的伞面，摸上去很光滑，雨点滴在上面就会滚落下来。伞面由一块块红的、蓝的、黄的三角形布相间拼成，看起来十分友好。伞面上还印有一只很可爱的小白兔，听奶奶说，因为我是属兔的，她看见伞上这只小白兔这么可爱就选中这一把送给我。你瞧，小白兔的眼睛又红又亮，长着一个粉色的小鼻子，一个三瓣嘴正在大口大口地啃着鲜嫩的胡萝卜，头上长着两只又长又大的耳朵，身上"穿着"一件雪白的"衬衫",真招人喜爱！伞面外圈，一朵朵漂亮的小花均匀地分成两行，粉色的花朵，绿色的叶。伞的边