教学设计《拔河》.doc

中班语言活动《拔河》
执教人：谢迎春
活动主题：
教育学家福利贝尔认为：游戏是幼儿“起于快乐而终于智慧的学习”。我将语言活动合理的与游戏整合，让幼儿在活动中，或边说边游戏，或说后进行游戏表演，或游戏后说一说，孩子们游戏着，快乐着，进步着。
活动对象：
我班是中班幼儿，年龄在4至5岁，。孩子们的动作思维能力非常强。让幼儿在游戏中学习，轻松愉快，更容易鼓励其大胆表达，激发想象。
活动目标：
理解诗歌内容，感受诗歌意境。
学习用不同的动作表现动物的形象。
尝试进行诗歌仿编。
活动准备：
幼儿玩过拔河游戏。
PPT图片。游戏音乐。
活动过程：
谈话，导入活动。
教师：孩子们，你们玩过拔河游戏吗？我们玩拔河游戏最少要几个人？你们是怎样拔河的？
鼓励幼儿大胆讲述。
出示PPT图片，请幼儿观察讲述，想象表演。
1. 出示图一，幼儿观察。
提问：图上有什么？他们在干什么？他们是怎样拔河的？你能表演一下吗?
对幼儿的表演给予肯定。
2. 出示图二，幼儿观察。
提问：你看到了什么？他们在干什么？他们是怎样拔河的?你能和你的好朋友一起表演一下吗？
3. 出示图三，幼儿观察。
提问：图片是有谁？他们在干什么？他们是怎样拔河的？谁愿意来表演一下？
4. 出示图四，幼儿观察。
提问：你们看到了谁，他们在干什么?他们是怎样拔河的？你们能学一学小鸡吗？
三、教师朗诵诗歌，交待诗歌名称。
四、以对话的形式引导幼儿讲出诗歌的主要内容，学习使用不同的动词。
教师：小象（小猴、小鹅、小鸡）用什么拔河？他们边拉边干什么？
鼓励幼儿在讲述诗歌内容时，用动作表现不同动物的形象。
五、带领幼儿朗诵诗歌，感受诗歌活泼、有趣的情趣。
六、请幼儿自由结伴，用不同的动作表演诗歌。
教师与幼儿一起游戏，共同快乐。
七、尝试仿编诗歌。
：你还知道哪些小动物？他们会怎样拔河？
教师适时出示小动物图片，激发幼儿的兴趣，启发幼儿想象。
，鼓励幼儿大胆仿编。
，加入原诗歌中，与幼儿一起欣赏。
八、播放游戏音乐，幼儿分成两组，进行拔河游戏，体验拔河的乐趣。