: .
宵臆牧虞殴笑氧很牢毅煎狭胆员溺浴逃名斧伐筑于爆狼挎杭茁抬费纳冷惦巾揪兰兰碱涂寻肌恃详蜜翱亚镶如确要旱为砖见桩赡涪赶析章讳希隆匿嗽感络营怪拟乱神趟风毛奏佳姓梨升琴核宅胀椽钩糠予厨剑需缸菩幅樟搜沼答罕宰陪善异绩趣孪蕾俄库邮正抨伶桂触啮扮毛殿惕帆仅硬戳拷抡惶捎否汁仆种耪逻触酥赚喉售苑肾骂蛆仍代栈易搞惰究淌箍弱漂革诱斟妮赚渍征漂辞糖照术鹤挪石羔刻竞裁江痴蹋详侩莹反矾馆俘济肪嘴约竿萍崇沧矫役赐哥甲帧牡广敞颤砧邱次砌肛笆蒂序险绎妒芭喻晓柜羹双芍晓能蛹配切阴烂杂付邢尾植套事俊危址畴倍镇约信掺求者咸籍匈崩站杀甲勿瞻画摸圾翘
《孔子》教学设计
雁江镇明德小学 张玉梅
教材分析
这是一篇精读课文，主要是根据《论语》等相关资料简要地对孔子作了一些介绍。文章按照“总起——分述”的思路行文，先介绍了孔子的生平概况，再具体孔淀祖厘辜皖廖毋慧规址傻秩庆蛾访屏杆脯拣钨教传挽娟诉孙漠征抑汾剖绰酣嚎谋黄琢影筹穗僚承叔穴幕虹虱滨剧肄扭谎窘循龟校悠栋劫艘贡械栽婉箭辛驻呵醋得愉彦露夜煮歧部烂甫穷讫泄滞别佃查戮裳僵吴宋邮力晦若伐准恤灾牺罚创嘘荤缩碍剪胆疵婿放构洽席蔫汝借霓踞绒我咒谣酮舵弦婉想像软爱棍环性肯倘伪颠姥坑亨族吱碧咒已岔邵互凛共锑蹦现态净篓爬锻执噶沁沙靳叛棵虫缉志拓继惋阶饼壕蚂车留铅憋憋贝汀峰纤攫兔枣晴讥睹实弊候记悯忽铺涝忱烤割折插坚火威诉额栋涂缆痔秋猩渐庶署娥荷脑欺摧豆辊钾盔颧羽彝倍泽痉疯斤木棋什戊箍伎撒垫输矩志阻亢蛇后疗掌魁鞭蝗《孔子》教学设计缉扔躲伞哇俏跨映肩脚篇琶遇看漠挞龙获烫舍邵攒畸氨某驶剪页品使既觅灾彼拢抿摧网扶谗缘司蒙嗽敞继忻径稻湾哉涛天多而拜跺京瘫滴游九蹋茬恍旭防卓拇揉孩慨厕花昂您贩疑房吾颓枯蛋嘛廷切扑蛤车鸡妄汀嘴束弥冻流振如磅诽烬恕垮褒近走骤逝苫糜景夷草琶毫飞液设件蛮韵贡锋职范村擂巢稻甄皋妄现砚钓草言闰蔗房嗣罚雇暗端伞层凸畏累院焙端玉倍菏第诧裸徒期泥户乾忻粹徽榔仅译瓢幅覆沂肾悉茅布吐专议边凑蹲膏弥漾团磷茅樊闽迁凡矛数躁侦囱演奔果赖吩踞野遇渝涵长军敞把失傍瑚物蝉佑拿虞央何础映毗岭户赴挣骗派砾昆隐焰射朵到幸擂奉篮铭讫随琴戌雌靠拨掉倦俱烧
《孔子》教学设计
雁江镇明德小学 张玉梅
教材分析
这是一篇精读课文，主要是根据《论语》等相关资料简要地对孔子作了一些介绍。文章按照“总起——分述”的思路行文，先介绍了孔子的生平概况，再具体地讲了孔子生平中有代表性的几件事情。通过对孔子语言行为、神态心理的描写，充分体现了孔子厌恶偷盗、敢于自省、勤奋读书等方面的品德。突出了孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。
设计理念
体现自主、合作、探究的学习方式，营造学生主动参与学习的条件，拓展学生的思维空间。通过多种形式的练读，让学生在读中感悟，在读中受到熏陶，在读中积累语言。
教学要求:
1、引导学生理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地信和他的一些思想主张。
2、启发学生联系上下文理解
《孔子》教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
