教育无非服务——我的教育行动指南.pdf

关 注
什 么 是 教 育 从 逻 辑 的 角 度 对 “教 育 ” 下 一 个 中” 的 发 展 定 位 是 “全 国 有 影 响 力 的 知 名 学 校 ”。
公 的 定 义 既 不 可 能 也 无 必 要 。 苏 霍 姆 林 斯 基 说 ： 这 个 定 位 是 学 校 的 发 展 目标 ，也 是 学 校 选 择 发 展 路
“教 育 首 先 是 关 心 备 至 地 、 深 思 熟 虑 地 、 小 心 翼 翼 径 的 基 本 依 据 ， 同 时 也 是 全 体 师 生 尤 其 是 教 师 的 教
地 去 触 及 年 轻 的 心 灵 。” 教 育 就 是 培 养 人 。 我 们 需 育 理 想 所 在 。 一 流 学 校 必 须 要 有 一 流 教 育 质 量 。 厦
要 什 么 样 的 人 ，希 望 成 为 什 么 样 的 人 ，教 育 就 培 养 大 附 中 所 在 开 发 区 户 籍 人 口 只 有 万 多 人 ，对 口 的
什 么 样 的 人 。 很 难 说 ，教 育 就 一 定 能 培 养 “完 人 ”， 所 小 学 学 生 人 数 只 有 多 人 ，加 上 外 来 务 工 人
但 教 育 一 定 要 尽 可 能 回 避 造 就 有 明 显 缺 陷 的 人 。 夸 员 子 女 ，可 以 编 成 个 班 。 如 果 我 们 只 追 求 “升 学
美 纽 斯 认 为 ： “一 切 生 而 为 人 的 人 ， 生 来 都 有 一 个 率 ” 这 个 单 一 结 果 ，是 看 不 到 前 途 的 。 因 此 ，我 们
同 样 的 目 的 ，就 是 他 ／要 成 为 人 ，即 要 成 为 理 性 的 直 面 现 实 ，形 成 了两 个 基 本 认 识 ：一 是 将 “服 务 开
动 物 。” 因 此 ，教 育 的 本 质 就 是 立 德 树 人 。 而 面 向 发 区 ” 和 “建 设 知 名 学 校 ” 两 大 任 务 有 机 统 一 起
本 质 的 学 校 教 育 就 是 要 全