基于信息技术环境下高校《电子商务概论》课程的教学设计研究.pdf

西北师范大学
硕士学位论文
基于信息技术环境下高校《电子商务概论》课程的教学设计研
究
姓名:王瑞梅
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:张筱兰
20070901
摘要础、宽口径、高素质、强能力”的创新型人才,高等教育应努力适应科技发展和育向素质教育和创新教育的转变,担负起培养德、智、体全面发展、适应能力强、课堂教学是学校教育中的主渠道,要培养学生的创新意识和提高学习能力,本文主要采用文献法和行动研究法,在分析《电子商务概论》课程特点及现研究和实践。探讨了教学中常用的教学模式并给出相应案例;最后对实施情况进第四部分,针对教学设计的各环节结合实例进行全面论述。第五部分,针对教学内容,结合教学实践,探讨了四个教学重心有所不同的第七部分,是结论部分,概括总结了研究的主要成果、研究的不足及进一步世纪世界经济正从工业经济向知识经济转变。知识经济时代需要“厚基社会变革的需要,积极地进行教育观念的更新及教育体制的改革,实现从应试教开拓创新的复合型人才的培养任务。必须要在课章教学上下功夫,教师的教学设计能力是提高课章教学质量的重要因素。因此,在高校进行教学设计研究,对改革高等教育教学的传统模式和结构,改善学生的学习方式,具有重要的现实意义。状的基础上,讨论了对《电子商务概论》课程进行教学设计的意义;并以相关理论为指导,针对信息技术环境下《电子商务概论》课程教学设计的各环节进行了行了调查和反思。全文共分七部分。第一部分,阐述了研究的背景、现状、研究目的及研究方法。第二部分,分析了《电子商务概论》课程的特点、教学现状,在此基础上,讨论了信息技术环境下对《电子商务概论》课程进行教学设计的意义。第三部分,对教学设计的相关概念和学习理论进行综述。教学模式,介绍了相应的四个教学案例,并对案例进行分析。第六部分,根据调查问卷结果,对《电子商务概论》课程课堂教学情况和教学效果进行了分析。努力的方向。关键词:信息技术环境;《电子商务概论》课程;教学设计;研究Ⅱ
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躲一聊弛严嗍一圭聋鱼独创性声明关于论文使用授权的说明同期:丝宰::墨本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西:范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解西北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑签名:
第一部分绪论一、课题研究背景年以来,随着高校不断扩招,高等教育规模迅速扩大。我国的高等教育以跑步前进的速度,实现和提前进入了高等教育的大众化阶段。连年的扩招,万人,大学生整体就业形势极其严峻。一方面是寒窗苦读的学孑找不到工作,而另一方面却是用人单位找不到合适的专业人才。人才市场已经出现“供非所求”当前高校人才培养改革的主题。据调查,教育教学模式陈旧,教学管理落后等依然是高校人才培养中存在的主要问题,主要体现在以下几个方面:①培养模式单对厚基础、宽径人才的需要。②教学模式单一,教学方法死板。不少课程仍延而导致学生学习兴趣下降,实践能力和创新能力不足。⑨评价学生能力的手段片习、自我探索和创新能力的提高。年代以后,随着信息技术的应用,教育进也使大学生就业难成为社会热点。据统计,年全国普通高校毕业生达的怪圈。鉴于此,“信息时代高校培养什么样的人才和怎样培养人才”已经成为一。过分强调专业性,专业口径狭窄,学生缺乏宽厚广博的知识,难以适应社会用灌输式的教学模式,以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心;教学方法以课堂讲授为主,自学讨论、调查研究、实验实习等都处于辅助地位。这种教学模式,忽视了学生高级思维能力的训练,学生在教学中处于被动、从属地位;从面。仍普遍采用单纯以考试成绩评定学生能力的评估模式,导致教师教学以灌输为主,学生学习以继承为主。重视结果而不重视学硬背,严重束缚学生创造性的发挥,不利于学生的全面发展。学生实践能力、创新能力不足和学校人才培养供需错位,导致大学毕业生缺乏竞争力,是造成大学生就业难的重要原因。因此,必须加强教学研究与优化教学管理,进一步深化我国高校教学改革。课堂教学是学校教育中的主渠道,长期以来,以教师为中心的课堂教学模式一直在高校占据统治地位,在这种模式下,教师的教学设计始终是以教为主。这种模式