捉迷藏教案.doc

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《捉迷藏》教学设计
教学内容 ：
《捉迷藏》 《捉迷藏》
教学目标：
《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。
，培养学生的创作实践能力。
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《捉迷藏》教学设计
一、 教学内容 ：
《捉迷藏》 《捉迷藏》
二、 教学目标：
《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。
，培养学生的创作实践能力。
三、教学重点难点：
重点：能够有表情的演唱歌曲。
难点：“爱捉迷藏 来玩耍”、“秋天钻入谷堆堆”的正确演
。
四、教具准备： 电子琴、多媒体等 。
五、教学过程：
（一）组织教学、创设情境
组织教学：
引导学生随歌曲《嘀哩嘀哩》的音乐进教室，随音乐边唱边拍手，边晃动身体。欢迎同学们来到音乐殿堂，开始我们今天的音乐之旅。
创设情境：
（1）师:听到这首歌曲你想到了哪一个季节？生：春天
（2）师：春天有三个非常好的小伙伴，你们知道是哪些吗？（生回答；夏天，秋天，冬天）你最喜欢哪个季