幼儿教师心得体会-倾听孩子的心声幼儿教师心得体会-倾听孩子的心声.doc

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心声
现在的孩子自主意识特别强，而且他们有时做出的行为也不是成人能用简单的 “对”或“错”所能评价和衡量得了的，这也是现代儿童心理发展趋向于成熟的 表现。我班的栋栋小朋友性格开朗、活泼，常喜欢问些为什么，控制和约束自我 行为的能力较弱，与成人和小孩都较易亲近和交往，但由于他从小由其母亲独自 护养，有时表现较胆怯、腼腆、自信心不够强，做错了
事常不敢承认。为此我常感到头疼。
上周二教学活动后课间休息时，孩子们有的忙着去厕所小便，有的喝开水，有 的在玩耍，活动室里一片热闹的景象。忽然听到有人叫：“老师，栋栋把小鸡鸡 翘得老高，小便都解到墙壁上，还把我的鞋子也弄湿了，可臭了！”我一听，正 想把他叫到跟前问个究竟，就听到屠蔚兴灾乐祸地说；“栋栋，我已经告诉老师 T,你就等着挨批评吧。”栋栋一脸沮丧，低着头。在小朋友的推操之下来到我 的跟前，我狠狠地瞪了他一眼，他的头低的更低了，旁边的小朋友都围着看热闹：
“你为什么把小便解到外面呢？ ”他用沉默表示抗议。下一节活动马上就要开始 T,我只能无奈地说：“你这孩子太不懂事了，每天净给老师惹事。”没等他开口 我就叫他回座位去，继续第二个教学活动了。
第二个活动是美术活动，作品完成后请小朋友把作品放到自己的展览架上。大 家都兴高采烈地把作品陈列出来，惟独只有栋栋的架子上是空白。正在这时，有 小朋友来告诉：“栋栋把图画纸折成了飞机再玩。”我忙跑进去冲他喊：“你乱折 图画纸干什么呀？还不赶紧去放好！”他就边拆飞机边往外走很不情愿地把画纸 放到展览架上。
下午起床后，我一边给女孩子梳辫子一边让小朋友整理自己的衣服，只看见栋 栋又趁忙乱的机会活动开了，见他没怎么撒野也就没理他。忽然琳玲对我说：“栋
栋用手在弄点心。”我一看，原本在点心盆里码的整整齐齐的桃酥被他翻的乱七 八糟。他听到有人告状，马上跑回座位去了。我正忙着给女孩子梳头，也就没再 深究。
下午评小红花时，因为栋栋今天做的太多的坏事，大家都没把小红花评给他， 我看他还满不在乎地玩着手指，眼睛却没敢看我。在离园时，我注意到他一副落 落寡欢的样子，忍不住把他叫到跟前，询问他不开心的原因。起先，他还是一副 顽固的样子，后来我试探性地说：“今天你是不是受了什么委屈，能和我说吗？ 或者是老师错怪你什么了？等了一会儿，他委屈地说：“今天厕所墙壁上有块脏 东西，我想用小便把它冲下来。”我回过神来，想到上午那件事，都怪自己没弄 清楚就草草了事。我抱歉的对他说啊：“你想把脏东西冲下来是对的，可如果其 他小朋友也都学你的样用小便冲，那厕所间会变成什么样子呢？ ”他低下了头。
“下次再有这样的事你赶紧来告诉我好吗！让我们一起来想办法！”他会意的点 点头，看他对我信任多了，我又问：“还有老师说错的地方吗？ ”“老师今天的图 画纸我是画地不好，所以才不想挂出去的。”哦，原来是这样。“那你又为什么把 桃酥弄的乱七八糟呢？ ” “我是想数数一共有几块，还没数清么！”“可是，你这 样把点心弄脏了，小朋友会有意见的呀？ ”他不好意思地笑笑，做到座位上看书 去了。
孩子虽然年纪很小，但在思想上已经和成人相近了，有强烈的自尊心和挫折感。 如果我事后没有及时发现栋栋的反常行为，可能在他幼小的心灵中流下了阴影。 今天只是教