图书推广计划.doc

“大手拉小手，‘手’护花儿梦”
2013一乡人暑期支教活动之“图书推广计划”
策划书
一、活动背景及意义
根据寒假期间支教队员赴支教点实地调研的结果，我们发现农村的小学要么没有图书室，要么图书室只是个摆设，一缺图书，二缺管理，因此学生们很难通过有效的渠道读到高质量的书籍。有见及此，我们决定在支教点培养“班级图书管理员”，让其按我们的计划管理图书。
此活动旨在培养学生的阅读兴趣并完善支教学校的图书管理制度，延续学生对知识的渴求。希望能从培养山区孩子们的阅读习惯开始，营造一种良好的学习氛围，由学生来管理图书殊非长久之计，但因为图书数量少，而且支教点的师生们还没有养成良好的阅读习惯，故也属权宜之计。等到有朝一日，当阅读和学习成为一种习惯，大家都处在浓郁的阅读氛围中，那时建立管理机制健全、藏书量足够的学校图书室就是水到渠成的事了，而且那时候学校肯定会对之予以合理的管理，相信这样的一天很快就会到来。
二、活动时间
整个支教过程以及持续到支教之后很长的一段时间
三、活动地点
支教的学校
四、活动目的
1、培养孩子们的阅读兴趣，给他们带去一些合适的图书。
2、教会孩子们怎样去阅读，培养他们良好的阅读习惯。
3、教给他们正确的图书管理方法，培养孩子们的图书管理意识，为以后条件成熟后建立图书室奠定基础。
4、引起学校对学生阅读的重视，如果他们有意愿则应请他们来管理图书，那样效果会好得多。
五、活动内容
1、在每个班级培养图书管理员，通过既定的机制自主管理班级图书，让班上同学能很方便地看到自己想看的书。图书管理员在第一周由志愿者统一培训《图书管理办法》。每个班级制作一张图书书目表张贴于班级墙上，表里包含现有图书的类别、书名、作者、价格。赠送给管理员一个笔记本记录图书借阅情况，若有同学需要借阅书籍，由图书管理员记录下其名字和所借书目名称、借书日期、预计还期（最长借期为两周，超过两周归还时应阐述较有顺服力的理由）。图书管理员每月都要对图书进行清查整理。另外图书管理员每个学年必须对图书进行一次交接。一乡人支教团每学年应对图书进行一次借阅记录的查看，根据图书的使用情况适时地补充图书。
2、在家访时和管理员的家长进行沟通，获得他们的支持，并记下联系方式便于支教后了解图书管理情况。
3、为没有图书室的学校备置一些图书，其中图书的来源有三个：一是从募捐所得的书籍中找出适合中小学生阅读的书籍；二是根据各个学校的实际情况和一乡人支教团活动资金的多少来购买一些图书；三是看有否慈善机构愿意直接捐赠给咱们适合中小学生阅读的书籍。
4、每周做一次关于“快乐阅读”的报告会。让喜欢阅读的学生和大家分享读书心得，力求吸引更多的学生参与到阅读中，争创全民阅读的时代。（这项可以单独开设一门课，安排在支教教学的课表中）
备注：多和学校交流，如果可以的话尽量由他们来管理图书，并可将书捐赠给学校，否则，图书仍的所有权仍然归属于一乡人支教团。
六、活动准备
（3-6年级）阅读的图书清单。